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Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf" in Bayern

Kataloginformation Katalogdatensatz500433546 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	353307114 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Fischer, Erhard, 1952 - : Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
ISBN	978-3-89896-445-6
Name	Fischer, Erhard
Name	Heger, Manuela
ANZEIGE DER KETTE	Heger, Manuela
T I T E L	Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
Zusatz zum Titel	Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf" in Bayern
Auflage	Open-Access-Ausgabe
Verlagsort	Oberhausen
Verlag	Athena-Verlag
Erscheinungsjahr	[2019]
Erscheinungsjahr	2011
Umfang	1 Online-Ressource (390 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Schriften zur Pädagogik bei Geistiger Behinderung ; Band 3
Reihe	Schriften zur Pädagogik bei geistiger Behinderung
Band	Band 3
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Fischer, Erhard, 1952 - : Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
ISBN	ISBN 978-3-89896-912-3 PDF
Klassifikation	9579
	331.59409433
	DT 1460
Kurzbeschreibung	Menschen mit geistiger Behinderung sind auch heute noch überproportional vom allgemeinen Arbeitsmarkt ausgeschlossen. Der Freistaat Bayern hat daher im Schuljahr 2006/2007 das Projekt »Übergang Förderschule-Beruf« gestartet, um durch Einbezug der Integrationsfachdienste (IFD) die Handlungsmöglichkeiten von Schülern der Berufsschulstufe im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung zu stärken und sie im Übergang von der Förderschule in ein Beschäftigungsverhältnis auf dem ersten Arbeitsmarkt zu unterstützen. In dreijähriger Begleitung durch die Universität Würzburg, Lehrstuhl für Pädagogik bei Geistiger Behinderung, wurde dabei evaluiert, ob und wie durch eine frühzeitige Vernetzung aller beteiligten Akteure und Institutionen sowie durch eine gezielte Berufsvorbereitung der Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt ermöglicht werden kann. Weiterhin sollten durch eine qualitativ ausgerichtete Forschung die Situation und Bedürfnisse der teilnehmenden Schüler selbst erkundet werden. Der vorliegende Abschlussbericht informiert kurz über Grundlagen der beruflichen Rehabilitation sowie über das Projekt »Übergang Förderschule-Beruf« und stellt ausführlich die Konzeption und Methodik der wissenschaftlichen Begleitung und deren Ergebnisse vor.
1. Schlagwortkette	Bayern
	Berufssonderschule
	Geistigbehindertenschule
	Übergang <Sozialwissenschaften>
	Arbeitsmarkt
	Geistig behinderter Mensch
	Berufliche Integration
	Evaluation
ANZEIGE DER KETTE	Bayern -- Berufssonderschule -- Geistigbehindertenschule -- Übergang -- Arbeitsmarkt -- Geistig behinderter Mensch -- Berufliche Integration -- Evaluation
SWB-Titel-Idn	1694721337
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783898969123
Internetseite / Link	Verlag

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