| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
453839436 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schule digital - der Länderindikator ; 2015 |
| ISBN |
978-3-8309-3400-4 |
| Name |
Bos, Wilfried ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Lorenz, Ramona ¬[HerausgeberIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Lorenz, Ramona ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Endberg, Manuela ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Schaumburg, Heike ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Schulz-Zander, Renate ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Senkbeil, Martin ¬[HerausgeberIn]¬ |
| T I T E L |
Schule digital - der Länderindikator 2015 |
| Zusatz zum Titel |
vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich |
| Verlagsort |
Münster ; New York |
| Verlag |
Waxmann |
| Erscheinungsjahr |
2015 |
| 2015 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (236 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, Karten |
| Reihe |
Waxmann-E-Books. Empirische Erziehungswissenschaft |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schule digital - der Länderindikator ; 2015 |
| Available in another formISBN: 978-3-8309-3400-4 |
| ISBN |
ISBN 978-3-8309-8400-9 |
| Klassifikation |
1572 |
| 9572 |
| 370 |
| 371.33 |
| LB1028.4 |
| DP 2600 |
| Kurzbeschreibung |
Mit dem Länderindikator 2015 wird erstmalig eine bundeslandspezifische Betrachtung der schulischen Nutzung digitaler Medien in Deutschland realisiert, womit schulische Medienbildung als zentraler Handlungsbereich im 21. Jahrhundert fokussiert wird. Dazu werden auf Grundlage einer repräsentativen Befragung von Lehrkräften in Deutschland vertiefende Analysen zum kompetenten Umgang mit digitalen Medien vorgelegt, die aktuelle Befunde und Handlungsbedarfe in diesem Bereich aufgreifen. In diesem Band werden die Aspekte der schulischen Ausstattung mit digitalen Medien, der Nutzung digitaler Medien in Lehr- und Lernkontexten, der IT-bezogenen Einstellungen der Lehrkräfte sowie der Förderung von IT-bezogenen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler behandelt. Ergänzt werden die Befunde durch Länderportraits und schulische Good-Practice-Beispiele in zwei ausgewählten Bundesländern: Thüringen und Nordrhein-Westfalen. Insgesamt zeigen die Ergebnisse, dass in einigen Bundesländern die Integration digitaler Medien in der Schule vergleichsweise weit vorangeschritten ist, wohingegen in anderen Ländern noch Nachholbedarf besteht. |
| 2. Kurzbeschreibung |
Plausible Impulse für die notwendige Weiterentwicklung dieser Kompetenzen. – Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 6/2016 |
| 1. Schlagwortkette |
Deutschland |
| E-Learning |
| Neue Medien |
| Ausstattung |
| Medienkompetenz |
| Unterrichtsmethode |
| Sekundarstufe 1 |
| Vergleich |
| 1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE |
Deutschland -- E-Learning -- Neue Medien -- Ausstattung -- Medienkompetenz -- Unterrichtsmethode -- Sekundarstufe 1 -- Vergleich |
| 2. Schlagwortkette |
Unterricht |
| Neue Medien |
| Lehr-Lern-Forschung |
| ANZEIGE DER KETTE |
Unterricht -- Neue Medien -- Lehr-Lern-Forschung |
| SWB-Titel-Idn |
475390229 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830984009 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
