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Architektur wird plastisch: skulpturales Handeln in architektonischen und künstlerischen Bildungskontexten

Kataloginformation Katalogdatensatz500311324 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Name	Henning, Susanne ¬[VerfasserIn]¬
Körperschaft	Transcript GbR ¬[Verlag]¬
Körperschaft	Universität Siegen ¬[Grad-verleihende Institution]¬
T I T E L	Architektur wird plastisch
Zusatz zum Titel	skulpturales Handeln in architektonischen und künstlerischen Bildungskontexten
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	transcript
Erscheinungsjahr	[2020]
Erscheinungsjahr	2020
Umfang	1 Online-Ressource (400 Seiten)
Reihe	Architekturen ; Band 54
Reihe	Architekturen
Band	Band 54
Notiz / Fußnoten	restricted access online access with authorization star
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Siegen$d2019
ISBN	ISBN 978-3-8394-5012-3
Systemvoraussetzungen	$bMode of access: Internet via World Wide Web
Klassifikation	ARC010000
Klassifikation	ZH 2800
Kurzbeschreibung	Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- 1 Monika Sosnowska, The Tired Room (2005) -- Einleitung -- 1.1 Konzeptionelle Hintergründe von The Tired Room -- 1.2 The Tired Room – Zwischen Ding und Zeichen -- 2 Synergien ästhetischer Erfahrungen in Skulptur und Architektur -- Einleitung -- 2.1 Ästhetische Erfahrung -- 2.2 Erfahrungen der gebauten Umwelt als Gegenstand ästhetischer Erfahrungsprozesse -- 2.3 Synergien zwischen ästhetischer Erfahrung und Architekturerfahrung -- 3 Skulpturale Erweiterungstendenzen als Grundlage von Erkundungsmöglichkeiten des Architektonischen -- Einleitung -- 3.1 Skulpturale Erkundungsmöglichkeiten von Architektur im Sinne sozialen Handelns -- 3.2 Skulpturale Raumbezügen als Basis von Erkundungen architektonischen Raums -- 3.3 Skulpturale Perspektiven auf Architektur -- 4 Bildungschancen skulpturaler Erkundungen im Feld des Architektonischen -- Einleitung -- 4.1 Erfahrungs- und Erkenntnischancen skulpturaler Produktion zwischen Affirmation, Kritik und Transformation -- 4.2 Bildungsverständnisse -- 4.3 Bildungspotenziale ergebnisoffener Erkundungen architektonischer Zusammenhänge -- 5 Architekturerfahrungen skulptural erkunden -- Einleitung -- 5.1 Skulpturales Handeln -- 5.2 Formen des Machens und Werdenlassens in skulpturalen Prozessen -- 5.3 Skulptural-handelnde Erkundungen des Architektonischen -- 5.4 Elemente skulpturaler Erkundungsprozesse von Architekturerfahrungen -- Literatur -- Abbildungen
2. Kurzbeschreibung	Welche Bildungschancen eröffnet »skulpturales Handeln« in der architektonischen und künstlerischen Lehre, in der Kunstpädagogik und Architekturvermittlung? Dieser für Forschung und Lehre zu Architektur und Raum gleichermaßen relevanten Fragestellung widmet sich Susanne Henning, indem sie Synergieeffekten zwischen dem Erleben gebauter Umwelt und ästhetischen Erfahrungsmöglichkeiten in skulpturalen Handlungsprozessen nachgeht. Ausgehend von skulpturalen Entgrenzungstendenzen in den Raum und in die Betrachtung sowie unter Bezugnahme auf philosophische, kulturwissenschaftliche und kunstpädagogische Diskurse erschließt sie Möglichkeiten, um Wechselbeziehungen zwischen Subjekt, Architektur und Gesellschaft zu erkunden
SWB-Titel-Idn	1690214473
Signatur	E-Book De Gruyter
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783839450123
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Contents
Siehe auch	Cover
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