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Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik: Auswirkungen von Unterrichtssprache und -kontext auf Motivation und Wissenserwerb

Kataloginformation Katalogdatensatz500246648 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	481773312 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Duske, Petra: Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik
ISBN	978-3-658-16491-1
Name	Duske, Petra ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik
Zusatz zum Titel	Auswirkungen von Unterrichtssprache und -kontext auf Motivation und Wissenserwerb
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	[2017]
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (XIV, 191 Seiten) : Illustrationen
Reihe	SpringerLink. Bücher
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cPädagogische Hochschule Weingarten
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Duske, Petra: Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik
ISBN	ISBN 978-3-658-16492-8
Klassifikation	JNU
	PD
	SCI063000
	507.1
	LC8-6691
	1326198084 DP 4600
	WB 4049
Kurzbeschreibung	Petra Duske zeigt, dass sich bilingualer Fachunterricht zur Aufrechterhaltung der Schülermotivation im Sachfach und zum Erwerb vergleichbaren Wissens wie im deutschsprachigen Biologieunterricht eignet. Der Unterrichtskontext im Sinne einer thematischen Einbettung scheint eine untergeordnete Rolle für Motivation und Wissenserwerb zu spielen. Dies sind die Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung mit ca. 800 Schülerinnen und Schülern anhand eines bilingualen bzw. deutschsprachigen Moduls im Fach Biologie. Die Studie kann als Entscheidungshilfe für Lehrkräfte, Schulleitungen, Bildungsadministrationen, Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern bei der Einführung von oder Teilnahme an bilingualen Bildungsgängen dienen. Der Inhalt Bilingualer Biologieunterricht/Sachfachunterricht Kontext- und Kompetenzorientierung Leistungsmotivation Lernerfolg Die Zielgruppen Lehrkräfte im Fach Englisch sowie bilingualer Sachfächer Lehrkräfte an Lehrerbildungsseminaren Dozierende und Studierende der Anglistik, Fachdidaktiken und des bilingualen Sachfachunterrichts Die Autorin Petra Duske lehrte bis 2014 an der Pädagogischen Hochschule Weingarten im Fach Biologie (Schwerpunkt Bilingualer Biologieunterricht, Humanbiologie). Derzeit unterrichtet sie die Fächer Biologie, Naturwissenschaft und Technik, Chemie sowie Englisch am Gymnasium Überlingen. Seit 2002 unterrichtet sie Biologie auch bilingual
1. Schlagwortkette	Biologieunterricht
	Fremdsprache
	Unterrichtssprache
SWB-Titel-Idn	480948437
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-16492-8
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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