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Bildung als Welt- und Selbstverhältnis: Über die Bedeutung von Bildungsprozessen für Selbstbestimmung
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
037b	ger
087q	978-3-8376-7027-1
100	Hollunder, Korbinian ¬[VerfasserIn]¬
331	Bildung als Welt- und Selbstverhältnis
335	Über die Bedeutung von Bildungsprozessen für Selbstbestimmung
410	Bielefeld
412	transcript
425	2023
425a	2023
433	1 Online-Ressource (275 Seiten)
451b	Pädagogik
520	$bDissertation$cHochschule für Philosophie München$d2022
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8376-7027-1
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)
540a	ISBN 978-3-8394-7027-5 PDF
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750	Bildung ist ein Transformationsprozess des Welt- und Selbstverhältnisses eines Subjekts. Das Bildungssubjekt nimmt hier eine zentrale Rolle ein, indem es sich zu seinen erworbenen Überzeugungen über die Welt und der Strukturiertheit seines eigenen Selbst verhält. Korbinian Hollunder macht den Beitrag des Subjekts in diesen transformatorischen Bildungsprozessen in Auseinandersetzung mit Subjekttheorien, Reflexionsmodellen und der Achtsamkeitstheorie transparent - und zeigt darüber hinaus, dass transformatorische Bildungsprozesse dem Bildungssubjekt Möglichkeitsräume eröffnen, sich Selbstbestimmung im eigenen Leben zu erarbeiten.
902s	208866450 Bildung
902s	209741821 Bildungsprozess
902s	20920480X Selbstbild
902s	209158085 Weltbild
012	1867655365
081	Hollunder, Korbinian: Bildung als Welt- und Selbstverhältnis
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839470275