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Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
037b	ger
087q	978-3-8382-0084-2
100b	Abendroth-Timmer, Dagmar ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Fäcke, Christiane ¬[HerausgeberIn]¬
108b	Frings, Michael
112b	Klump, Andre
116b	Küster, Lutz ¬[HerausgeberIn]¬
120b	Minuth, Christian ¬[HerausgeberIn]¬
331	Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch
410	Hannover
412	ibidem
425	2010
425a	2010
433	1 Online-Ressource (252 Seiten)
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8382-0084-2
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)
540a	ISBN 978-3-8382-6084-6 PDF
700	\|9566
750	Normen werden konstruiert, befolgt und reproduziert, aber auch in Frage gestellt, verletzt und modifiziert, im Alltagsleben wie im Wissenschaftsbetrieb. Doch was genau macht den Wesenskern von Normen aus? Welche Rolle spielt der Begriff in der Fremdsprachendidaktik und insbesondere in der Französischdidaktik? Diese Fragen stellen sich die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes, der unter anderem die Diskussion der fachdidaktischen Sektionen des Frankoromanistenkongresses in Augsburg 2008 widerspiegelt. In den Blick rückt ein weites Feld fremdsprachlicher Themen zwischen Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts. Dazu gehören kulturelle und sprachliche Normen ebenso wie die Bedeutung von Normen für bestimmte fremdsprachendidaktische Entwicklungen und Inhalte, z.B. Lernerstrategien, interkulturelles Lernen und Mehrsprachigkeit. Ein besonderer Fokus wird auf literaturdidaktische Fragestellungen und die Bedeutung von Normen im Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur gelegt.
012	1839727667
081	Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.24216/9783838260846