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¬Das¬ (A)normale in der Pädagogik: Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime
Kategorie	Beschreibung
037b	ger
077a	1818830450 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡¬Das¬ (A)normale in der Pädagogik
087q	978-3-7815-2531-3
087r	$aNamensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International$cCC BY-NC-ND 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
100b	Moser, Vera ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Garz, Jona Tomke ¬[HerausgeberIn]¬
200b	Verlag Julius Klinkhardt ¬[Verlag]¬
331	¬Das¬ (A)normale in der Pädagogik
335	Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime
370a	¬Das¬ Anormale in der Pädagogik
410	Bad Heilbrunn
412	Verlag Julius Klinkhardt
425	2022
425a	2022
433	1 Online-Ressource (215 Seiten)
501	Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡¬Das¬ (A)normale in der Pädagogik
540a	ISBN 978-3-7815-5971-4
700	\|9579
700b	\|371.90943
700b	\|371.909494
700g	1270808524 DT 1100
750	Mit dem ausgehenden 19. Jahrhundert entstand auch innerhalb der Pädagogik, insbesondere durch Bezugnahme auf psychiatrische und juridische Diskurse, eine Debatte um das Normale und das Anormale. Gestützt auf neue verwaltungswissenschaftliche Statistiken entstanden Diskurse und Dispositive, die nicht zuletzt darauf abzielten soziale Abweichungen zu normalisieren. Der vorliegende Band zeichnet verschiedene Diskurse zur Hervorbringung des pädagogischen (A)normalen zwischen 1900 und 1970 nach und liefert damit einen wichtigen Beitrag zu differenztheoretischen Analysen aus bildungshistorischer Perspektive.
902g	208896155 Deutschland
902g	20910614X Schweiz
902s	209114320 Sonderschule
902s	209146427 Verhaltensstörung
902s	209205466 Sonderpädagogik
902z	\|Geschichte 1890-1914
012	1824028911
081	¬Das¬ (A)normale in der Pädagogik
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559714