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ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Heft 4: Soziales Lernen und Bildung
Kategorie	Beschreibung
037b	ger
087q	978-3-7815-2514-6
087r	$cby-nc$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
100b	Gingelmaier, Stephan ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Herz, Birgit ¬[HerausgeberIn]¬
108b	Dietrich, Lars ¬[HerausgeberIn]¬
112b	Link, Pierre-Carl ¬[HerausgeberIn]¬
116b	Piegsda, Felix ¬[HerausgeberIn]¬
120b	Langer, Janet ¬[HerausgeberIn]¬
331	ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Heft 4
335	Soziales Lernen und Bildung
403	1st ed.
410	Bad Heilbrunn
412	Verlag Julius Klinkhardt
425	2022
425a	2022
433	1 online resource (185 p.)
501	Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2022)
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-7815-2514-6
540a	ISBN 978-3-7815-5950-9
700	\|9579
750	Die wissenschaftliche Jahreszeitschrift ESE will Inhalte und aktuelle Entwicklungen des Faches Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich machen. Aufgrund der hohen gesellschaftlichen Relevanz ihrer Themen dient sie dem kritischen fachlichen Austausch, der Dokumentation der Jahrestagungen und als Informationsplattform der (Bildungs)Politik. Soziales Lernen und Bildung Die vierte Ausgabe der ESE erscheint in politisch und gesellschaftlich unsicheren Zeiten. Während etwa das Coronavirus nach wie vor den Alltag beeinträchtigt, wird gleichzeitig ein Angriffskrieg in Europa geführt, regionale Klimakatastrophen und Verteilungskämpfe drohen an vielen Orten. Die aktuelle Lage der Polykrisen wirkt insbesondere in die Bildungslandschaft und speziell auf das Fach, das diese Zeitschrift repräsentiert, ein. Bei vielen Kindern und Jugendlichen trifft dies auf eine Situation, die oftmals davor schon im Ausnahmezustand war. Die Notwendigkeit und Herausforderung, auch für das Erleben der Kinder und Jugendlichen zu sensibilisieren und Möglichkeiten der Unterstützung zu intensivieren, sind deswegen evident. Die ESE IV greift diese Überlegungen zur Verankerung sozialen Lernens auf und umfasst Beiträge, die die psychosozialen Belastungen von Kindern und Jugendlichen aufzeigen und die akuten Handlungsnotwendigkeiten eindeutig benennen. Die Beiträge sensibilisieren für aktuelle Problemlagen und werfen dabei gleichzeitig gesellschaftskritische Fragen zum Thema soziales Lernen, Bildung und zum Bildungsverständnis auf.
012	1811916937
081	ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Heft 4
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559509