- Hauptmenü-

Kategorienanzeige

MAB

Evidenzbasierte Förderung bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
037b	ger
077a	1758996951 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Evidenzbasierte Förderung bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule
087q	978-3-497-03057-6
100b	Kuhl, Jan ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Vossen, Armin ¬[HerausgeberIn]¬
108b	Hartung, Nils ¬[HerausgeberIn]¬
112b	Wittich, Claudia ¬[HerausgeberIn]¬
331	Evidenzbasierte Förderung bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule
410	München
412	Ernst Reinhardt Verlag
425	[2021]
425a	2021
433	1 Online-Ressource (156 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
451b	Pädagogik
501	Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2021)
501	Literaturverzeichnis: Seite 124-153
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Evidenzbasierte Förderung bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule
540a	ISBN 978-3-497-61496-7
700	\|9579
700b	\|371.90472
700b	\|370
700g	127071015X DT 2000
750	Für die zentralen Lernbereiche Schriftsprache und Mathematik liegen inzwischen zahlreiche wissenschaftliche Befunde zu Unterrichts- und Fördermethoden vor, die für die Lernförderung in der inklusiven Schule genutzt werden können. Doch so manche Lehrkraft stellt sich die Frage: Wie soll ich diese theoretischen Erkenntnisse in meinen Unterricht einbauen? Das vorliegende Buch gibt einen theoretisch und empirisch fundierten Überblick über Möglichkeiten von Prävention, Diagnostik und Förderung für die Kernfächer Deutsch und Mathematik an der Grundschule.
902s	208988165 Kind
902s	209012552 Lernstörung
902s	1757573097 Inklusiver Unterricht
902s	20981506X Förderung
902s	208943153 Grundschule
012	1769408681
081	Evidenzbasierte Förderung bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497614967