| 036a | XA-DE-NW |
| 037b | ger |
| 077a | 1743074123 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Labore in der Hochschullehre |
| 087q | 978-3-7639-6216-7 |
| 087r | $aNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de |
| 087s | $aOpen Access |
| 100b | Terkowsky, Claudius ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 104b | May, Dominik ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 108b | Frye, Silke ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 112b | Haertel, Tobias ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 116b | Ortelt, Tobias R. ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 120b | Heix, Sabrina ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 124b | Lensing, Karsten ¬[HerausgeberIn]¬ |
| 331 | Labore in der Hochschullehre |
| 335 | Didaktik, Digitalisierung, Organisation |
| 410 | Bielefeld |
| 412 | wbv |
| 425 | 2020 |
| 425a | 2020 |
| 433 | 1 Online-Ressource (304 Seiten) : Illustrationen |
| 501 | Literaturangaben |
| 527 | Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Labore in der Hochschullehre |
| 540a | ISBN 978-3-7639-6606-6 |
| 700 | |9577 |
| 700b | |378.1967 |
| 750 | In der Hochschullehre ist das Labor als Raum des praktischen Lehrens und Lernens in den technischen Fächern ein zentraler Bestandteil der Curricula. Damit der "Lernort Labor" einen positiven Beitrag zum Kompetenzerwerb der Lernenden leisten kann, müssen didaktische, organisatorische und sowie technische Gestaltungsfaktoren neu betrachtet werden. Was brauchen Labore, um zu einem effektiven, zukunftsfähigen Lernort zu werden? Wie kann sich Laborlehre mit den aktuellen Möglichkeiten der Digitalisierung weiterentwickeln? Die Autorinnen und Autoren geben Antworten auf diese Fragen. Der erste Teil des Sammelbandes beleuchtet das Thema Labordidaktik unter den veränderten Kompetenzerwartungen. Die Beiträge des zweiten Teils befassen sich mit der aktuellen und zukünftigen Entwicklung von Cross-Reality-Laboren als Einzelangebote sowie als Plattformen und Netzwerke. Bedingungen für das Gelingen - und für das Misslingen - von Cross-Reality-Laboren sind das zentrale Thema des dritten Teils, der besonders auf die infrastrukturelle und organisationale Ebene blickt und untersucht, wie diese Laborform technisch verlässlich und ökonomisch nachhaltig in die Lehre integriert werden kann. Der Sammelband richtet sich an Lehrende in ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen, die sich mit der Gestaltung, Weiterentwicklung und Durchführung der Laborlehre befassen sowie an Hochschuldidaktiker:innen, an Leitungen und Mitarbeitende in der Hochschulverwaltung sowie in technischen Verbänden. |
| 902s | 20900424X Laboratorium |
| 902s | 20895967X Hochschuldidaktik |
| 012 | 1757878424 |
| 081 | Labore in der Hochschullehre |
| 100 | E-Book UTB-scholars EBS |
| 125a | Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| 655e | $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763966066 |
