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Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf" in Bayern
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
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077a	353307114 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Fischer, Erhard, 1952 - : Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
087q	978-3-89896-445-6
087r	$aNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
087s	$aOpen Access
100	Fischer, Erhard
104b	Heger, Manuela
331	Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
335	Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf" in Bayern
403	Open-Access-Ausgabe
410	Oberhausen
412	Athena-Verlag
425	[2019]
425a	2011
433	1 Online-Ressource (390 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
451	Schriften zur Pädagogik bei Geistiger Behinderung ; Band 3
454	Schriften zur Pädagogik bei geistiger Behinderung
455	Band 3
527	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Fischer, Erhard, 1952 - : Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
540a	ISBN 978-3-89896-912-3 PDF
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700g	1270809202 DT 1460
750	Menschen mit geistiger Behinderung sind auch heute noch überproportional vom allgemeinen Arbeitsmarkt ausgeschlossen. Der Freistaat Bayern hat daher im Schuljahr 2006/2007 das Projekt »Übergang Förderschule-Beruf« gestartet, um durch Einbezug der Integrationsfachdienste (IFD) die Handlungsmöglichkeiten von Schülern der Berufsschulstufe im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung zu stärken und sie im Übergang von der Förderschule in ein Beschäftigungsverhältnis auf dem ersten Arbeitsmarkt zu unterstützen. In dreijähriger Begleitung durch die Universität Würzburg, Lehrstuhl für Pädagogik bei Geistiger Behinderung, wurde dabei evaluiert, ob und wie durch eine frühzeitige Vernetzung aller beteiligten Akteure und Institutionen sowie durch eine gezielte Berufsvorbereitung der Übergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt ermöglicht werden kann. Weiterhin sollten durch eine qualitativ ausgerichtete Forschung die Situation und Bedürfnisse der teilnehmenden Schüler selbst erkundet werden. Der vorliegende Abschlussbericht informiert kurz über Grundlagen der beruflichen Rehabilitation sowie über das Projekt »Übergang Förderschule-Beruf« und stellt ausführlich die Konzeption und Methodik der wissenschaftlichen Begleitung und deren Ergebnisse vor.
902g	208858954 Bayern
902s	209684704 Berufssonderschule
902s	20954239X Geistigbehindertenschule
902s	21450462X Übergang <Sozialwissenschaften>
902s	208848509 Arbeitsmarkt
902s	208930914 Geistig behinderter Mensch
902s	209176458 Berufliche Integration
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012	1694721337
081	Fischer, Erhard: Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783898969123