| 037b | ger |
| 077a | 481137998 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Euringer, Caroline: ¬Das¬ Grundbildungsverständnis der öffentlichen Bildungsverwaltung |
| 087q | 978-3-7639-5798-9 |
| 100 | Euringer, Caroline ¬[VerfasserIn]¬ |
| 331 | ¬Das¬ Grundbildungsverständnis der öffentlichen Bildungsverwaltung |
| 335 | Definitionen, Interessen und Machtverhältnisse |
| 410 | Bielefeld |
| 412 | wbv |
| 425 | [2016] |
| 425a | 2016 |
| 433 | 1 Online-Ressource (275 Seiten) : Illustrationen, Diagramme |
| 451b | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung |
| 501 | Dissertation erschien unter dem Titel: Was ist ,,Grundbildung Erwachsener"? Das Grundbildungsverständnis der öffentlichen Bildungsverwaltung im Kontext von Interessen und Machtverhältnissen |
| 501 | Literaturverzeichnis: Seite 250-272 |
| 520 | $bDissertation$cUniversität Hamburg$d2016 |
| 527 | Erscheint auch als (Druckausgabe)ISBN: 978-3-7639-5798-9 |
| 527 | Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Euringer, Caroline: ¬Das¬ Grundbildungsverständnis der öffentlichen Bildungsverwaltung |
| 540a | ISBN 978-3-7639-5799-6 PDF |
| 700 | |9577 |
| 700b | |370 |
| 700g | 1270813250 DW 1300 |
| 750 | Was zur Grundbildung für Erwachsene gehört, ist nicht eindeutig definiert. Dies stellt eine problematische Lücke dar, denn Grundbildung ist eine gesellschaftliche Aufgabe, die öffentlich finanziert wird. Die Autorin beschreibt das Grundbildungsverständnis der öffentlichen Bildungsverwaltung und seinen Einfluss auf Finanzierungs- und Förderentscheidungen. In der Dissertation wird analysiert, was Angehörige der Bildungsverwaltung unter Grundbildung verstehen und wie sie dies begründen. Auf Grundlage von Interviews erforscht die Autorin das Spannungsfeld zwischen gesellschaftlicher Aufgabe, öffentlicher Finanzierung und verwaltungsinternen bzw. politischen Interessen und Machstrukturen. The knowledge to be conveyed in the framework of basic adult education is not clearly defined. Since basic education is a publicly financed social task, this gap poses a problem not to be taken lightly. The author describes how basic education is perceived by the public education administration as well as the impacts of this perception on financing and supporting decisions. The thesis introduces members of the education administration and examines their understanding of basic education as well as the reasons for the latter. The author conducted personal interviews in order to analyse the tensions between the mentioned social task, public financing and administrative as well as political interests and power structures. |
| 902s | 209741899 Bildungsverwaltung |
| 902s | 209792000 Elementarbildung |
| 902s | 209174188 Alphabetisierung |
| 902s | 208911715 Erwachsenenbildung |
| 902s | 212471627 Bildungsförderung |
| 902s | 209555394 Bildungsforschung |
| 012 | 490102239 |
| 081 | ¬Das¬ Grundbildungsverständnis der öffentlichen Bildungsverwaltung |
| 100 | E-Book UTB-scholars EBS |
| 125a | Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| 655e | $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763957996 |
