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Blended Learning in der Fahrausbildung: Begründungskontexte - Einflussgrößen - konstituierende Merkmale
Kategorie	Beschreibung
037b	ger
077a	868677981 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Oberhauser, Clemens: Blended Learning in der Fahrausbildung
087q	978-3-7639-5766-8
087r	$aNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
087s	$aOpen Access
100	Oberhauser, Clemens ¬[VerfasserIn]¬
331	Blended Learning in der Fahrausbildung
335	Begründungskontexte - Einflussgrößen - konstituierende Merkmale
410	Bielefeld
412	W. Bertelsmann Verlag
425	2016
425a	2016
433	1 Online-Ressource (282 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
451	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen ; 40
527	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Oberhauser, Clemens: Blended Learning in der Fahrausbildung
527	Druckausg.ISBN: 978-3-7639-5766-8
540a	ISBN 978-3-7639-5767-5 PDF
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700g	1270889184 DW 4400
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750	E-learning has been a standard preparation tool for the driving test for many years. This thesis examines how the implementation of this teaching approach has changed the curriculum for the learners and teachers. The author's restructuring proposals for the theoretical driving lessons are based on obtained research results. In the context of the driving training, the concept of blended learning serves as a methodical, educationally relevant combination of face-to-face learning and e-learning is developed and explained. E-Learning ist seit vielen Jahren ein Standard in der Vorbereitung auf die Fahrprüfung. Diese Dissertation untersucht, wie die Integration dieses Lernformats das Curriculum für die Lernenden und Lehrenden verändert hat. Auf der Grundlage seiner Untersuchungsergebnisse macht der Autor Vorschläge für die Umgestaltung des theoretischen Unterrichts. Dabei wird das Konzept des Blended Learning als planvolle Kombination von Präsenzunterricht und E-Learning für die Fahrausbildung erziehungswissenschaftlich fundiert entwickelt und begründet.
902s	209804424 Fahrschule
902s	209142065 Unterricht
902s	398167958 Integriertes Lernen
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907s	209804424 Fahrschule
012	490101747
081	Blended Learning in der Fahrausbildung
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763957675