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MAB

Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-HE
037b	ger
077a	86326378X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Was sind gute Schulen? ; Teil 2: Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis
087q	978-3-934575-89-9
100b	Hund-Göschel, Gabriel ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Hadeler, Swantje ¬[HerausgeberIn]¬
108b	Moegling, Klaus ¬[HerausgeberIn]¬
200b	Prolog-Verlag - Verlag für Pädagogik, Gesundheit und Bewegungswissenschaften ¬[Verlag]¬
331	Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis
410	Immenhausen bei Kassel
412	Prolog-Verlag
425	[2016]
425a	2016
433	1 Online-Ressource (246, VII Seiten) : Diagramme
451	Was sind gute Schulen? ; Teil 2
454	Was sind gute Schulen?
455	Teil 2
464	Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik
465	Band 36
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Was sind gute Schulen? ; Teil 2: Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis
540a	ISBN 978-3-8474-1445-2 PDF
700	\|JN
700	\|EDU
700	\|9574
700	\|JNF
700	\|EDU001020
750	Der zweite von vier Teilbänden zur Frage „Was sind gute Schulen?“ bezieht sich in einem ersten Teil auf Schulprofile, Konzeptionen und Strukturen einer guten Schule im nationalen und internationalen Kontext. In einem zweiten Teil werden nationale und internationale Schulinitiativen ausführlich hinsichtlich ihrer schulpraktischen Realisierung analysiert. In einem dritten Teil werden Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsprojekte guten Unterrichts in einer guten Schule vorgestellt.
012	1668504898
081	Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847414452