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Schule und Psychoanalyse: Aufsätze zur psychoanalaytischen Pädagogik unterrichtlichen Handelns
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-HE
037b	ger
077a	392094258 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Hirblinger, Heiner, 1944 - : Schule und Psychoanalyse
087q	978-3-934575-46-2
100	Hirblinger, Heiner ¬[VerfasserIn]¬
331	Schule und Psychoanalyse
335	Aufsätze zur psychoanalaytischen Pädagogik unterrichtlichen Handelns
410	Immenhausen bei Kassel
412	PROLOG-VERLAG
425	2013
425a	2013
433	1 Online-Ressource (288 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
451	Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; Band 21
454	Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik
455	Band 21
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Hirblinger, Heiner, 1944 - : Schule und Psychoanalyse
540a	ISBN 978-3-8474-1430-8 PDF
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700g	1270781731 DK 1000
700g	1270857193 CU 2000
750	Wie wichtig die Beziehungen im Unterricht sind und wie fruchtbar es sein kann, emotionale Irritationen mit Kindern und Adoleszenten in der Schule auszuhalten und zu verstehen – das zeigt der Autor an zahlreichen Fallbeispielen aus seiner Praxis. Dass die Schule den schöpferischen Kräften in der Entwicklung von Jugendlichen Raum geben kann, wird vielfach dokumentiert. Das Buch ist eine Zusammenschau und ein Plädoyer zur Frage: Wie lassen sich die Anregungen der Psychoanalyse für die Schulpädagogik im interdisziplinären Diskurs weiterentwickeln?
902s	209658568 Psychoanalytische Pädagogik
902s	209142065 Unterricht
907s	209060174 Pädagogik
907s	209074361 Psychoanalyse
012	1668504650
081	Hirblinger, Heiner: Schule und Psychoanalyse
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847414308