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MAB

¬Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-BY
037b	ger
077a	446213756 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡¬Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
077a	834746409 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡¬Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht ; Band 1: Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
087q	978-3-7815-2060-8
100b	Gläser, Eva ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Richter, Dagmar ¬[HerausgeberIn]¬
331	¬Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
410	Bad Heilbrunn
412	Verlag Julius Klinkhardt
425	[2015]
425a	2015
433	1 Online-Ressource (197 Seiten)
451	Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht ; Band 1
454	Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht
455	Band 1
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡¬Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡¬Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht ; Band 1: Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
540a	ISBN 978-3-7815-5441-2
700	\|1575
700	\|9575
700b	\|370
700b	\|370
700d	\|370#DNB
700g	1270710192 DP 5000
700g	1270783319 DP 1760
700g	127150572X DP 5010
700g	127116924X DP 5020
700g	1271613182 DP 5030
750	Der Band zeigt beispielhaft kompetenzorientierte Unterrichtsplanung und -vorbereitung zur sozialwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterrichts auf. Zudem werden Unterrichtsbeispiele erläutert, die besonders auf die Vernetzung zu den anderen Perspektiven zielen. Verschiedene Möglichkeiten der Vermittlung relevanter Wissensbestände und Fertigkeiten in exemplarisch ausgewählten unterrichtlichen Anforderungssituationen werden nachvollziehbar aufgezeigt. Alle Beiträge orientieren sich am Perspektivrahmen der GDSU. In den Beiträgen werden die zentralen perspektivenbezogenen Themenbereiche sowie Denk-, Arbeitsund Handlungsweisen der Perspektive aufgegriffen und ihre Bedeutung für das sozialwissenschaftliche Lernen didaktisch begründet. Sie beziehen sich sowohl auf das Lernen im Anfangsunterricht als auch auf die folgenden Klassenstufen und sind somit auf kumulatives Lernen ausgerichtet. Fachliche Informationen, Bezüge zum kindlichen Alltag sowie empirische Forschungen z.B. über politische oder wirtschaftliche Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler fundieren die Unterrichtsplanungen.
902s	209091649 Sachunterricht
902s	209205792 Sozialkunde
902s	209557508 Fachdidaktik
907s	209205792 Sozialkunde
907s	209557508 Fachdidaktik
907s	209091649 Sachunterricht
907s	208943153 Grundschule
012	462848590
081	¬Die¬ sozialwissenschaftliche Perspektive konkret
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781554412