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Curriculuminnovation durch partnerschaftliches schulisches Handeln: eine Studie zu neuen Wegen schulischer Praxis
Kategorie	Beschreibung
037b	ger
077a	494613319 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lang, Manfred, 1943 - : Curriculuminnovation durch partnerschaftliches schulisches Handeln
087q	978-3-8309-3643-5
100	Lang, Manfred ¬[VerfasserIn]¬
104a	Mooney Simmie, Geraldine ¬[VerfasserIn]¬
331	Curriculuminnovation durch partnerschaftliches schulisches Handeln
335	eine Studie zu neuen Wegen schulischer Praxis
410	Münster
412	Waxmann
425	2017
425a	2017
433	1 Online-Ressource (180 Seiten)
451b	Waxmann-E-Books. Bildungsmanagement
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lang, Manfred, 1943 - : Curriculuminnovation durch partnerschaftliches schulisches Handeln
540a	ISBN 978-3-8309-8643-0
700	\|1574
700	\|9574
700b	\|370
700g	1270783211 DP 1400
700m	\|371
750	Heutzutage beherrschen internationale Vergleichsstudien und davon abgeleitete Systeme der Qualitätskontrolle extern geplante schulische Reformprozesse. Angesichts dieser Entwicklung stellt sich die Frage nach der Beteiligung von Lehrkräften an einer diskursiven Verständigung über inhaltliche, aber auch sozio-kulturelle und moralische Grundlagen der Schulpraxis. Entsprechende schulnahe curriculare Fragen und deren Beantwortung durch partnerschaftliche Diskurse werden heute in politischen Prozessen kaum in Erwägung gezogen. Daher ist hier das zentrale Thema die Teilnahme und aktive Professionalisierung der Lehrkräfte als Subjekte und Agenten in kollaborativen Partnerschaften. Das Forschungsgebiet schulnaher Partnerschaften als Bestandteil curricularer Innovationen ist relativ neu und wenig erkundet. Hierfür wird ein umfassendes Konzept der Innovation in der Schulpraxis verwendet, das auf der Tätigkeitstheorie von Engeström basiert und sich auf Prozesse der Verständigung durch Boundary Crossing zwischen Partnern aus verschiedenen Communities wie die der Lehrkräfte, Lehrerbildner, Wissenschaftler und kommunalen und anderen Einrichtungen bezieht. Dieses Konzept wurde in verschiedenen Projekten erarbeitet und umgesetzt, die Einblicke in curriculare Prozesse von Veränderungen durch schulnahe Partnerschaften geben.
902s	209204354 Schulpädagogik
902s	208890149 Curriculum
902s	208969136 Innovation
907s	208866531 Bildungspolitik
907s	208866558 Bildungsreform
907s	208866523 Bildungsplanung
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907s	208994076 Kollaboration
907s	209176865 Bildungssystem
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907s	209104279 Schulreform
907s	208931538 Gemeinschaft
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907s	209900466 Kurs
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012	50403734X
081	Lang, Manfred: Curriculuminnovation durch partnerschaftliches schulisches Handeln
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830986430