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Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte: Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen"
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-NW
037b	ger‡eng
077a	330172484 Druckausg.: ‡Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte
087q	978-3-8309-2323-7
100b	Benholz, Claudia
104b	Kniffka, Gabriele
108b	Winters-Ohle, Elmar
200b	AILA <15, 2008, Essen>
204b	Stiftung Mercator
331	Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte
335	Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen"
410	Münster ; München ; Berlin [u.a.]
412	Waxmann
425	2010
425a	2010
433	Online-Ressource
451	Mehrsprachigkeit ; 26
454	Mehrsprachigkeit
455	26
527	Druckausg.: ‡Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte
540a	ISBN 978-3-8309-7323-2
700	\|1561
700	\|9561
700b	\|407.1
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700g	1270643665 GB 3019
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700g	1271406209 ER 930
700m	\|407.1
750	Der Sammelband dokumentiert die Beiträge des Mercator-Symposions „Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte“, das im Rahmen des 15. Weltkongresses für Angewandte Linguistik mit dem Thema „Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen“ in Essen (AILA 2008) stattfand.Anliegen der Beiträge ist es aufzuzeigen, (1) wie sprachliches und fachliches Lernen im Fachunterricht miteinander verknüpft werden können, (2) wie Lehrerinnen und Lehrer auf diese anspruchsvolle Aufgabe vorbereitet werden können und (3) wie die Erfassung des Sprachstands – unabdingbare Voraussetzung für eine möglichst effektive Sprachförderung – aussehen kann.
753	Anliegen der Beiträge ist es aufzuzeigen, (1) wie sprachliches und fachliches Lernen im Fachunterricht miteinander verknüpft werden können, (2) wie Lehrerinnen und Lehrer auf diese anspruchsvolle Aufgabe vorbereitet werden können und (3) wie die Erfassung des Sprachstands – unabdingbare Voraussetzung für eine möglichst effektive Sprachförderung – aussehen kann.
902s	208852719 Ausländischer Schüler
902s	209029838 Mehrsprachigkeit
902s	208915230 Fachunterricht
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012	396780849
081	Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830973232