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¬Die¬ Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung: forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
Kategorie	Beschreibung
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077a	485591138 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Rott, David, 1984 - : ¬Die¬ Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung
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100	Rott, David ¬[VerfasserIn]¬
331	¬Die¬ Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung
335	forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
403	1. Aufl.
410	Münster ; New York
412	Waxmann
425	2017
425a	2017
433	Online Ressource (390 Seiten)
451	Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung ; Band 2
501	Die Arbeit wurde vom Fachbereich für Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften der Westfälischen Wilhelms-Universität als Dissertation angenommen
520	$bDissertation$cWWU Münster$d2015
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Rott, David, 1984 - : ¬Die¬ Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung
540a	ISBN 978-3-8309-8498-6
540a	ISBN 3-8309-8498-7
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750	Individuelle Begabungen zu fördern ist eine wichtige Aufgabe von Lehrpersonen, aber auch eine anspruchsvolle. Im Sinne der Professionalisierung von Lehrpersonen stellt sich die Frage, inwieweit eine entsprechende Potenzialorientierung bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung unterstützt werden kann. In der vorliegenden Studie zur Entwicklung der adaptiven Lehrkompetenz von Studierenden im Kontext forschenden Lernens werden anhand von qualitativen und quantitativen Daten Lern- und Arbeitsprozesse untersucht. Dabei wird das Forder-Förder-Projekt Advanced, das an der Universität Münster durch das Internationale Centrum für Begabungsforschung und das Landeskompetenzzentrum Individuelle Förderung NRW in Zusammenarbeit mit dem Institut für Erziehungswissenschaft umgesetzt wird, herangezogen. Es werden Selbst- und Fremdeinschätzungen in Hinblick auf die Kompetenzentwicklung aufeinander bezogen und mit Fallvignetten, Interviews und Entwicklungsportfolios sowie Schüler-Testdaten vielfältige Datenquellen genutzt. David Rott, Jahrgang 1984, Studium an der WWU Münster, erstes Staatsexamen 2010. Seit August 2016 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU, zuvor wissenschaftlicher Mitarbeiter am Internationalen Centrum für Begabungsforschung, am Landeskompetenzzentrum Individuelle Förderung NRW und dem Institut für Erziehungswissenschaft. Forschungsschwerpunkte: Individuelle Förderung, Forschendes Lernen, Lehrerbildung.
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081	Rott, David: ¬Die¬ Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830984986