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Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde
Kategorie	Beschreibung
037b	ger
077a	476401429 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz
087q	978-3-8309-3421-9
087q	3-8309-3421-1
100b	Keller, Stefan ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Reintjes, Christian ¬[HerausgeberIn]¬
331	Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz
335	didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde
403	1. Auflage
410	Münster ; New York
412	Waxmann Verlag GmbH
425	2016
425a	2016
433	1 Online-Ressource (454 Seiten)
451b	Waxmann-E-Books. Psychologie
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz
540a	ISBN 978-3-8309-8421-4
540a	ISBN 3-8309-8421-9
700	\|1574
700	\|9574
700b	\|370
700g	1270783165 DP 1200
700g	1270783033 DO 1350
700g	1270783327 DP 1800
700g	1473461812 SM 699
750	Dieser Band bietet einen Überblick über aktuelle Forschungs- und Entwicklungsprojekte zur Rolle von Aufgaben in Schule und Unterricht und weitet am Schluss den Blick auf Aufgaben in Hochschule und Lehrerbildung. Einerseits wird diskutiert, welche Rolle Lernaufgaben beim Aufbau fachlicher Kompetenzen spielen können und wie die Fachdidaktiken auf spezifische Herausforderungen in ihrem Feld reagieren. Andererseits wird bei Testaufgaben untersucht, wo die Möglichkeiten und Grenzen unterschiedlicher Formate von Kompetenzmessung liegen und wie mit den Resultaten adäquat umgegangen werden kann. Dabei werden alle Stufen des Bildungssystems sowie unterschiedlichste Fächer- und Länderperspektiven einbezogen.
902s	209209429 Unterrichtsmethode
902s	209582383 Aufgabe
902s	209181044 Didaktik
902s	20901072X Lehrerbildung
902s	209165111 Wissen
902s	209907649 Leistungsmessung
902s	209555394 Bildungsforschung
907s	209908319 Lernaufgabe
907s	209181044 Didaktik
012	490100481
081	Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830984214