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Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen: eine Untersuchung historischer und aktueller Befunde im Kontext des Sachunterrichts
Kategorie	Beschreibung
037b	ger
077a	453882579 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Furtner, Matthias, 1965 - : Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen
087q	978-3-7815-2070-7
100	Furtner, Matthias ¬[VerfasserIn]¬
331	Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen
335	eine Untersuchung historischer und aktueller Befunde im Kontext des Sachunterrichts
410	Bad Heilbrunn
412	Verlag Julius Klinkhardt
425	[2016]
425a	2016
433	1 Online-Ressource (248 Seiten)
451b	Klinkhardt Forschung
501	Literaturverzeichnis: Seite 243-248
520	$bDissertation$cUniversität Hildesheim$d2014
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Furtner, Matthias, 1965 - : Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen
540a	ISBN 978-3-7815-5455-9
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700g	1270710192 DP 5000
700m	\|372.35044
750	Kinderaussagen werden als Ausdruck einer spezifischen kindlichen Denkweise im Hinblick auf Naturphänomene interpretiert. Erstmals für den deutschsprachigen Raum hatte Agnes Banholzer (1908-1982) im Jahre 1933 systematisch Kinderaussagen erhoben und im Rahmen ihrer Dissertation 1936 analysiert und die Ergebnisse publiziert. Das Interesse an derartigen Denkweisen hat seit der Untersuchung Banholzers eine Reihe von Forschergruppen zu Studien in einem pädagogisch-didaktischen Kontext veranlasst. Keine andere Naturerscheinung wurde dabei so häufig mit Kindern untersucht wie das Phänomen vom Schwimmen und Sinken. Vor dem Hintergrund der rund 80-jährigen Forschungshistorie analysiert die vorliegende Arbeit, zu welchen Ergebnissen die Forschergruppen kommen und wie diese Ergebnisse jeweils interpretiert werden. Mit der erstmaligen Darlegung aller Befunde in ihrer Gesamtheit wird deren Bedeutung für heutigen Sachunterricht offengelegt, wobei didaktische Konsequenzen für einen Sachunterricht mit naturwissenschaftlichem Bezug aufgezeigt werden.
902s	208988165 Kind
902s	212771981 Meinungsäußerung
902s	212268651 Naturereignis
902s	209091649 Sachunterricht
902s	208943153 Grundschule
907s	209642580 Kognitive Entwicklung
907s	208943161 Grundschulkind
907s	209666021 Physikalisches Phänomen
907s	209044853 Naturwissenschaftlicher Unterricht
907z	\|Geschichte 1933-2015
012	462909174
081	Furtner, Matthias: Kinderaussagen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781554559