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Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen: eine empirisch-qualitative Pilotstudie bei LehrerInnen für Förderpädagogik
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-BY
037b	ger
077a	308497317 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Hedderich, Ingeborg, 1959 - : Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
087q	978-3-7815-1691-5
100	Hedderich, Ingeborg
104b	Hecker, André
331	Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
335	eine empirisch-qualitative Pilotstudie bei LehrerInnen für Förderpädagogik
410	Bad Heilbrunn
412	Verlag Julius Klinkhardt
425	2009
425a	2009
433	1 Online Ressource (150 Seiten)
451b	Klinkhardt Forschung
527	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Hedderich, Ingeborg, 1959 - : Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
540a	ISBN 978-3-7815-5102-2
700	\|1579
700	\|9579
700b	\|371.9046019
700g	127074223X DT 1420
750	Obwohl die gesundheitliche Situation von Lehrkräften erneut in das Zentrum bildungspolitischer Diskurse gerückt ist, wird der wissenschaftliche Fokus nur sehr selten auf Lehrer und Lehrerinnen gelegt, die in Integrativen Schulen tätig sind. Dies ist Veranlassung gewesen, am Lehrstuhl für Körperbehindertenpädagogik der Universität Leipzig eine breit angelegte Forschungsstudie durchzuführen. Die Ergebnisse der Pilotstudie werden in dieser Publikation präsentiert. Experteninterviews erhellen Belastungssituationen und Bewältigungsstrategien von in Integrativen Schulen tätigen Förderpädagogen und Förderpädagoginnen. Aus den Untersuchungsergebnissen können erste Folgerungen für das zukunftsweisende Modell einer „Schule für alle“ abgeleitet werden.
902s	209010703 Lehrer
902s	209968966 Psychische Belastung
902s	21010127X Bewältigung
902s	209594845 Integrative Schule
012	399644296
081	Hedderich, Ingeborg: Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781551022