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MAB
Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
Kategorie
Beschreibung
036a
XA-DE-BY
037b
ger‡eng
077a
305833200 Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
077a
305833200 Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
087q
978-3-7815-1673-1
100
Gorp, Angelo ¬van¬
104b
Depaepe, Marc
200b
International Society for Historic and Systematic Research on School-Books
331
Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
403
1. Aufl.
410
Bad Heilbrunn
412
Verlag Julius Klinkhardt
425
2009
425a
2009
433
Online Ressource
451b
Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
501
Literaturangaben
527
Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
527
Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
540a
ISBN 978-3-7815-5204-3
700
|1572
700
|9572
700b
|371.32
700b
|370
700g
1270783483 DP 2520
700m
|371.32
750
In den letzten Jahrzehnten wurde dem Studium des Schulbuches, sowohl aus historischer als auch aus theoretischer Sicht, viel Aufmerksamkeit gewidmet. In den meisten Fällen beugt man sich dabei über den Lehrinhalt. So fragt man sich zum Beispiel, wie Werte und Normen in dem angebotenen Lehrstoff vermittelt werden. Aber Schulbücher sind mehr als nur ein Spiegel der Gesellschaft. Sie sind nicht nur ein wesentliches Element des Lernprozesses, sondern auch Ikone der Einrichtung, in der sie verwendet werden. Wir können uns nur schwer eine Schule ohne Schulbücher vorstellen, und umgekehrt verleiht nur diese Einrichtung den Schulbüchern ihre Daseinsberechtigung. Über die Art und Weise, wie in der Schulbücher ihre gesellschaftliche Identität erhalten, wurde jedoch bisher nur wenig historische und systematische Forschung betrieben. Die Internationale Gesellschaft für Historische und Systematische Schulbuchforschung, die 2007 erstmals außerhalb Deutschlands tagte, hat sich deswegen diese Thematik für ihre 11. Konferenz im Belgischen Ypern zu eigen gemacht. In diesem Band findet sich eine Auswahl der Tagungsbeiträge, die sich mit unterschiedlichen Perspektiven auf die pädagogische Wirkung des Schulbuchs im Klassenraum befassen.
902s
209103922 Schulbuch
907s
209103922 Schulbuch
907s
209995815 Schulbuchforschung
907s
215877624 Historische Bildungsforschung
012
399645519
081
Gorp, Angelo: Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
100
E-Book UTB-scholars EBS
125a
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781552043
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