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Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-BY
037b	ger‡eng
077a	305833200 Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
077a	305833200 Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
087q	978-3-7815-1673-1
100	Gorp, Angelo ¬van¬
104b	Depaepe, Marc
200b	International Society for Historic and Systematic Research on School-Books
331	Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
403	1. Aufl.
410	Bad Heilbrunn
412	Verlag Julius Klinkhardt
425	2009
425a	2009
433	Online Ressource
451b	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
501	Literaturangaben
527	Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
527	Druckausg.: ‡Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
540a	ISBN 978-3-7815-5204-3
700	\|1572
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700b	\|371.32
700b	\|370
700g	1270783483 DP 2520
700m	\|371.32
750	In den letzten Jahrzehnten wurde dem Studium des Schulbuches, sowohl aus historischer als auch aus theoretischer Sicht, viel Aufmerksamkeit gewidmet. In den meisten Fällen beugt man sich dabei über den Lehrinhalt. So fragt man sich zum Beispiel, wie Werte und Normen in dem angebotenen Lehrstoff vermittelt werden. Aber Schulbücher sind mehr als nur ein Spiegel der Gesellschaft. Sie sind nicht nur ein wesentliches Element des Lernprozesses, sondern auch Ikone der Einrichtung, in der sie verwendet werden. Wir können uns nur schwer eine Schule ohne Schulbücher vorstellen, und umgekehrt verleiht nur diese Einrichtung den Schulbüchern ihre Daseinsberechtigung. Über die Art und Weise, wie in der Schulbücher ihre gesellschaftliche Identität erhalten, wurde jedoch bisher nur wenig historische und systematische Forschung betrieben. Die Internationale Gesellschaft für Historische und Systematische Schulbuchforschung, die 2007 erstmals außerhalb Deutschlands tagte, hat sich deswegen diese Thematik für ihre 11. Konferenz im Belgischen Ypern zu eigen gemacht. In diesem Band findet sich eine Auswahl der Tagungsbeiträge, die sich mit unterschiedlichen Perspektiven auf die pädagogische Wirkung des Schulbuchs im Klassenraum befassen.
902s	209103922 Schulbuch
907s	209103922 Schulbuch
907s	209995815 Schulbuchforschung
907s	215877624 Historische Bildungsforschung
012	399645519
081	Gorp, Angelo: Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern
100	E-Book UTB-scholars EBS
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781552043