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Kritik und Post-Kritik: zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE-NW
037b	ger
087q	978-3-8376-5979-5
087r	$aNamensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International$cCC BY-NC-SA 4.0$gCreative Commons$uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
087s	$aOpen Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2$funrestricted online access
100b	Bittner, Martin ¬[HerausgeberIn; MitwirkendeR]¬
104b	Wischmann, Anke ¬[HerausgeberIn; MitwirkendeR]¬
331	Kritik und Post-Kritik
335	zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«
410	Bielefeld
412	transcript
425	[2022]
425a	2022
433	1 Online-Ressource (208 Seiten)
451b	Pädagogik
501	Die versammelten Beiträge sind fast ausschließlich während einer Arbeitstagung im November 2020 am Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) der Europa-Universität Flensburg erstmals diskutiert und anschließend in die hier abgedruckten Texte überführt worden (Einleitung)
540a	ISBN 978-3-8394-5979-9
700	\|EDU040000
750	Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Zur Übersetzung des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Antworten -- Kritik und Post-Kritik -- Archäologie des »Guten« -- In Verteidigung der Gleichheit -- Zur Aufgabe kritischer Pädagogik? -- Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei? -- Im Gespräch über das post-kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnte -- Verortung der Post-Kritik in Erziehungswissenschaft und kritischer Theorie -- Verwerten, entlarven, erleben -- »Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf.« -- Kritik der postkritischen Pädagogik -- Epilog -- Tagungskommentar -- Autorenspiegel
753	Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten
902s	209060174 Pädagogik
902s	21017014X Manifest
902s	208911901 Erziehung
902s	209044136 Utopie
902s	209083182 Rezeption
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902z	\|Geschichte 2017-2020
012	1795232641
081	Kritik und Post-Kritik
100	E-Book De Gruyter
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783839459799