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Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
037b	ger
077a	1788667417 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung
087q	978-3-658-36994-1
100b	Engartner, Tim ¬[HerausgeberIn]¬
104b	Szukala, Andrea ¬[HerausgeberIn]¬
108b	Weber, Birgit ¬[HerausgeberIn]¬
331	Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung
403	1st ed. 2023.
410	Wiesbaden
410	Wiesbaden
412	Springer Fachmedien Wiesbaden
412	Imprint: Springer VS
425	2023
425	2023
425a	2023
433	1 Online-Ressource(VII, 230 S. 3 Abb.)
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung
540a	ISBN 978-3-658-36995-8
700	\|JHBL
700	\|SOC026000
700b	\|306.3
750	Ambivalenzen des Interesses – Performative Citizenship Education -- Die Idee der Bildung in der Didaktik der Sozialwissenschaften – Anmerkungen zu einem aktuellen Lehrbuch -- Civic and citizenship education for autonomous citizens -- Some reflections on the nature of knowledge in social science education -- A Plea for Citizenship Education in Norway -- Undisciplining social sciences and politicising citizenship education -- Die Norm der Normativität? Zum Umgang mit impliziter Normativität in den Sozialwissenschaften und der sozialwissenschaftlichen Bildung -- Warum Konventionentheorie? Die Ökonomie und Soziologie der Konventionen als ein integrativer sozialwissenschaftlicher Ansatz -- Was messen Wirtschaftswissenstests wirklich? Ein Exempel -- Sozioökonomische Bildung und Pragmatismus -- Transnationale Arbeitsmärkte als Gegenstand von Forschung und sozioökonomischer Bildung - Ein marktsoziologischer Zugang -- Interdisziplinarität anhand des Moduls „Integration Politik/Wirtschaft“ -- The promise of socio-economic education: reflections from a Finnish perspective -- Vom Konzept zur Konzeption: Das Sozioökonomische Curriculum -- Humanistische Produktivität und zweckrationale Effizienz. Gedanken überdie Zieldimensionen einer reflexiven Wirtschaftspädagogik -- Die Berufsunfähigkeitsversicherung als Exempel sozioökonomischer Finanzbildung -- Lehrkunstdidaktik im sozio-ökonomischen Curriculum -- Wie sozialwissenschaftliche Bildung künftigen Herausforderungen (nur) gerecht werden kann – oder: ein Plädoyer für Interdisziplinarität -- Integration statt Separation – oder: Eine Analyse des Sozioökonomischen Curriculums von Reinhold Hedtke -- Kontroverse in Gefahr, die Gefahren der Nicht-Kontroverse: Eine deutsch-französische Reflexion -- Von der Kritik der ökonomischen Bildung zum Paradigma der sozio-ökonomischen Bildung - 20 Jahre Wissenschaftsgeschichte ökonomischer Bildung -- Strukturierte Publikationsübersicht von Reinhold Hedtke.
753	Dieser Sammelband identifiziert die Schnittstellen der politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Domäne aus wirtschaftssoziologischer und fachdidaktischer Perspektive wie auch vor dem Hintergrund nationaler wie internationaler Forschungsansätze der sozialwissenschaftlichen Bildung. Dabei werden die Innovationspotenziale einer sozioökonomischen Perspektive an den Übergängen von Fachwissenschaft und Fachdidaktik(wissenschaft) ausgearbeitet. U. a. werden diese in Beiträgen zu Theorieentwicklungen des Neopragmatismus sowie der an sie anschließenden Curriculum- und Partizipationsforschung diskutiert, welche jeweils Weiterentwicklungen des Feldes – insbesondere im Lichte der Neuformulierung eines sozio-ökonomischen Curriculums – in den Blick nimmt. Die auf Pluralität, Interdisziplinarität, Multiparadigmatizität und (kritische) Reflexion angelegte Festschrift für Reinhold Hedtke schlägt die Brücke zwischen den zentralen sozialwissenschaftlichen Bezugsdisziplinen Wirtschaftswissenschaften, Soziologie, Politikwissenschaft und Geographie sowie Geschichtswissenschaft, Philosophie und Erziehungswissenschaft. Die Herausgebenden Prof. Dr. Tim Engartner ist Professor für Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt ökonomische Bildung an der Universität zu Köln. Prof. Dr. Andrea Szukala ist Professorin für Fachdidaktik der Sozialwissenschaften an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Prof. Dr. Birgit Weber ist Professorin für Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt ökonomische Bildung an der Universität zu Köln.
902s	214666514 Ökonomische Bildung
902s	210008598 Sozioökonomisches System
902s	210064021 Wirtschaftsdidaktik
902s	510447678 Bildung für nachhaltige Entwicklung
902s	208890149 Curriculum
012	1844086968
081	Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung
100	Springer E-Book
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-36995-8