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MAB

Grundlegung religiöses Lernen: Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik
Kategorie Beschreibung
036aXA-DE
037bger
077a394073525 Druckausg.: ‡Porzelt, Burkard, 1962 - : Grundlegung religiöses Lernen
087q978-3-8252-4062-2
100 Porzelt, Burkard
331 Grundlegung religiöses Lernen
335 Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik
403 2. durchges. Aufl.
410 Stuttgart
412 UTB GmbH
417 Klinkhardt
425 2013
425a2013
433 1 Online-Ressource (184 Seiten, 3 Fotos)
451 UTB ; 3177
527 Druckausg.: ‡Porzelt, Burkard, 1962 - : Grundlegung religiöses Lernen
540aISBN 978-3-8385-4062-7
700 |9543
700b|268
700b|230
700g1272614174 BQ 7300
700g1272623513 BQ 7305
700g1270651862 BU 1420
700g1270760688 BU 6200
750 Religionspädagogik versteht sich heute als Interaktionswissenschaft, die religiöses Lernen in empirischer, pädagogischer wie theologischer Perspektive beleuchtet. Diese Einführung sucht konfessionelle Blickverengungen zu vermeiden und katholische wie evangelische Positionen ausgewogen zu würdigen. Nach einer lerntheoretischen Vergewisserung im Kontext der Humanwissenschaften nimmt der Hauptteil des Buches zentrale 'Spielarten' des Religionsverständnisses ins Visier, um Eigenarten, Facetten und Grenzen religiösen Lernens mehrperspektivisch auszuloten. Nach einem Blick auf markante Formen des religiösen Lernens und auf die heikle Frage, ob Glaube überhaupt lernbar sei, werden Ziele und Arbeitsweisen heutiger Religionspädagogik vorgestellt. Das Buch schließt mit einer Erkundung wichtiger religiöser Lernorte. Wie kann man religiöses Lernen angemessen verstehen und anregen? Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik für Studierende in Grundstudium, Einführungs- und Basismodulen, für Prüfungskandidaten, Referendare und Praktiker in Schule, Gemeinde und Verbänden.
902s 209081937 Religionspädagogik
012 399900160
081 Porzelt, Burkard: Grundlegung religiöses Lernen
100 E-Book UTB
125aElektronischer Volltext - Campuslizenz
655e$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838540627
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