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¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE‡XD-US
037b	ger
077a	508211832 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kleinschmidt-Schinke, Katrin: ¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
087q	978-3-11-056610-9
100	Kleinschmidt-Schinke, Katrin ¬[VerfasserIn]¬
331	¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
335	Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
410	Berlin ; Boston
412	de Gruyter
425	[2018]
425a	2018
433	1 Online-Ressource (XIV, 616 Seiten) : Illustrationen
451	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
454	Reihe Germanistische Linguistik
455	310
520	$bDissertation$cUniversität zu Köln$d2017
527	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kleinschmidt-Schinke, Katrin: ¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
540a	ISBN 978-3-11-056900-1 : pdf
540a	ISBN 978-3-11-056634-5 : epub
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700b	\|437
700g	1270858246 GD 8990
750	Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist.
902s	209475285 Deutsch
902s	479433275 Lehrersprache
012	516371487
081	Kleinschmidt-Schinke, Katrin: ¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
100	E-Book De Gruyter
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttps://doi.org/10.1515/9783110569001