036a | XA-DE |
037b | ger |
077a | 454443870 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Müller, Hans-Georg, 1976 - : ¬Der¬ Majuskelgebrauch im Deutschen |
087q | 978-3-11-045796-4 |
087s | $aRestricted Access$gControlled Vocabulary for Access Rights$uhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec$fonline access with authorization |
100 | Müller, Hans-Georg ¬[VerfasserIn]¬ |
331 | ¬Der¬ Majuskelgebrauch im Deutschen |
335 | Groß- und Kleinschreibung theoretisch, empirisch, ontogenetisch |
410 | Berlin ; Boston |
412 | De Gruyter Mouton |
425 | [2016] |
425a | 2016 |
433 | 1 Online-Ressource (430 Seiten) |
451 | Reihe Germanistische Linguistik ; 305 |
454 | Reihe Germanistische Linguistik |
455 | 305 |
521 | $tFrontmatter -- -- Inhalt -- -- 1. Einleitung -- -- 2. Funktionen und Modelle des Majuskelgebrauchs -- -- 3. Formen und Normen des Majuskelgebrauchs -- -- 4. Ein textpragmatisches Modell des Majuskelgebrauchs -- -- 5. Majuskelgebrauch in didaktisch orientierten Lehrwerken -- -- 6. Empirische Datenlage zum Majuskelgebrauch -- -- 7. Majuskelgebrauch in der neuronalen Netzwerksimulation -- -- 8. Der satzinterne Majuskelgebrauch empirisch -- -- 9. Ontogenetische und didaktische Deutung der Daten -- -- 10. Schluss |
527 | Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Müller, Hans-Georg, 1976 - : ¬Der¬ Majuskelgebrauch im Deutschen |
540a | ISBN 978-3-11-046096-4 : PDF |
540a | ISBN 978-3-11-045926-5 : EPUB |
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750 | Die Arbeit untersucht die Funktion und den Erwerb der deutschen Groß- und Kleinschreibung. Ausgangspunkt ist die Verallgemeinerung bisheriger theoretischer Ansätze, die zu einem integrativen Modell erweitert werden. Im empirischen Teil werden die Leistungsdaten von ca. 5700 Probanden untersucht und zu einem Erwerbsmodell ausgebaut. Mit Hilfe neuronaler Netzwerksimulationen werden Lernertypen unterschieden und qualitative Strategiewechsel belegt. |
753 | Die Arbeit untersucht die Funktion und den Erwerb der deutschen Groß- und Kleinschreibung. Ausgangspunkt ist die Verallgemeinerung bisheriger theoretischer Ansätze, die zu einem integrativen Modell erweitert werden. Im empirischen Teil werden die Leistungsdaten von ca. 5700 Probanden untersucht und zu einem Erwerbsmodell ausgebaut. Mit Hilfe neuronaler Netzwerksimulationen werden Lernertypen unterschieden und qualitative Strategiewechsel belegt |
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081 | Müller, Hans-Georg: ¬Der¬ Majuskelgebrauch im Deutschen |
100 | E-Book De Gruyter |
125a | Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
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