Shortcuts
Top of page (Alt+0)
Page content (Alt+9)
Page menu (Alt+8)
Your browser does not support javascript, some WebOpac functionallity will not be available.
PageMenu
-
Hauptmenü
-
Suchmenü
Einfache Suche
.
Erweiterte Suche
.
Zeitschriften-Suche
.
Suchergebnisse verfeinern
.
Neuerwerbungsliste nach Gruppen
.
Sortierreihenfolge
.
Benutzerdienste
Nutzeranmeldung
.
Mein Konto
.
Erwerbungsvorschlag
.
Fernleihe
.
Vormerkung
.
Verlängerung
.
Weitere Recherchemöglichkeiten
Datenbankinfosystem (DBIS)
.
Karlsruher virtueller Katalog (KVK)
.
Regensburger Systematik (RVK)
.
Elektronische Zeitschriften (EZB)
.
Zeitschriftendatenbank (ZDB)
.
Sitzung beenden
Katalog verlassen
.
Homepage WHZ
.
Hochschulbibliothek
.
© LIBERO v6.4.1sp240211
Page content
Sie befinden sich hier
:
>
Zugangsberechtigung
Kategorienanzeige
Kategorienanzeige
MAB
Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
Kategorie
Beschreibung
036a
XA-DE
037b
ger
077a
501710469 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
087q
978-3-658-20324-5
100b
Schukajlow, Stanislaw ¬[HerausgeberIn]¬
104b
Blum, Werner ¬[HerausgeberIn]¬
331
Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
410
Wiesbaden
412
Springer Spektrum
425
2018
425a
2018
433
Online-Ressource (X, 312 S. 55 Abb., 3 Abb. in Farbe, online resource)
451b
Realitätsbezüge im Mathematikunterricht
527
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
540a
ISBN 978-3-658-20325-2
700
|PBW
700
|MAT003000
700b
|519
700c
|T57-57.97
700g
127633401X SM 600-SM 890
700g
1271534576 SM 600
750
Lernumgebungen: von der Forschung in die Praxis -- Interdiciplinary problem oriented project work - a learning environment for mathematical modelling -- Interdisziplinäre problemorientierte Projektarbeit - Eine Lernumgebung für mathematisches Modellieren -- Selbständiges Lernen mit Modellierungsaufgaben – Untersuchung von Lernumgebungen zum Modellieren im Projekt DISUM -- The student experience of model development activities: Going beyond correctness to meet a client’s needs -- Schülererfahrungen mit Aktivitäten zur Modellentwicklung: Über die Korrektkeit hinausgehen, um die Bedürfnisse eines Kunden zu erfüllen -- Holistische und atomistische Vorgehensweisen zum Erwerb von Modellierungskompetenzen im Mathematikunterricht -- Ein mathematischer Stadtspaziergang zum Satz des Pythagoras als außerschulische Lernumgebung im Mathematikunterricht -- Beyond lip service: sustaining modelling in curricula and coursework -- A Modelling Challenge: Students modelling problems of their choice -- Ein Modellierungswettbewerb - Schüler modellieren selbstgewählte Probleme -- Multiple Lösungen beim mathematischen Modellieren – Konzeption und Evaluation einer Lernumgebung -- Modellieren lernen mit heuristischen Lösungsbeispielen. Interventionen zum selbstständigkeitsorientierten Erwerb von Modellierungskompetenzen -- Modellieren für leistungsschwächere Lernende: ein strukturierter Lehrgang. .
753
Das Buch stellt empirisch gesicherte Erkenntnisse über Lernumgebungen im Bereich Modellieren vor. Dabei wird den Bestrebungen nach mehr Wissenschaftlichkeit einerseits und einer hinreichend ausführlichen Beschreibung der untersuchten Lernumgebungen andererseits Rechnung getragen. Die vorgestellten Ansätze zur Förderung der Modellierungskompetenz sind in die aktuelle Modellierungsdiskussion eingebunden und wurden mit qualitativen oder quantitativen Methoden evaluiert. Der Hauptfokus wird in diesem Band aber auf die Lernumgebungen und zugehörige Unterrichtsmaterialien gelegt. Die Lernumgebungen wurden alle in der Praxis erprobt und stellen in diesem Sinne „Best-Practice“-Beispiele dar, die Anregungen und Ermutigungen für praktizierende und künftige Lehrer und Hochschullehrer geben sollen. Die Bandherausgeber Prof. Dr. Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski, Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik, Universität Münster Prof. em. Dr. Werner Blum, Institut für Mathematik, Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik, Universität Kassel.
902s
209027398 Mathematikunterricht
902s
304479772 Mathematische Modellierung
902s
209908475 Lernumwelt
012
501733892
081
Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
100
Springer E-Book
125a
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-20325-2
Schnellsuche
Suche nach