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MAB

Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
037b	ger
077a	118482165 Druckausg.: ‡Roggenbuck-Jagau, Inge: Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern
087q	978-3-531-14757-4
100	Roggenbuck-Jagau, Inge
331	Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern
410	Wiesbaden
412	VS Verlag für Sozialwissenschaften
425	2005
425a	2005
433	Online-Ressource (315S. 19 Abb, online resource)
451b	Forschung Pädagogik
501	Description based upon print version of record
517	Beruf des SchulleitersProfessionalisierung -- Dokumentation -- Vorgehen -- 1 Vorgeschichte, politische und erziehungswissenschaftliche Hintergründe der Schulleiterweiterbildung -- 1.1 Schulleiterweiterbildung mit paradoxalem Anspruch -- 1.2 Entstehungsanlass -- 1.3 Theoretische Grundlagen der wissenschaftlichen Projektgruppe -- 1.4 Theoriebildung im Kontext der Kollegiumsberatungen -- 1.5 Schulpolitische Entwicklungen in Niedersachsen -- 1.6 Planung der universitären Schulleiterweiterbildung -- 2 Dokumentation der Schulleiterweiterbildungsreihe -- 2.1 Vorbereitung -- 2.2 Veranstaltung 1: Pädagogisches Handeln - pädagogische Paradoxie -- 2.3 Veranstaltung 2: Vereinseitigungstendenzen im pädagogischen Handeln -- 2.4 Veranstaltung 3: Steuerbarkeit pädagogischen Handelns -- 2.5 Veranstaltung 4: Schulleitung und Steuerung -- 2.6 Veranstaltung 5: Schulleitung und Schulentwicklung -- 2.7 Veranstaltung 6: Schulleitung und Beratung -- 2.8 Veranstaltung 7: Der Schulleiter und seine peers -- 3 Zur Wirkung der Schulleiterweiterbildung - Interviewanalyse -- 3.1 Vorbemerkungen -- 3.2 Die Interviews -- 3.3 Zusammenfassung der Interviewanalysen -- 4 Professionalisierung als Bildung -- 4.1 Zusammenfassende Thesen zur Schulleiterweiterbildung -- 4.2 Fortentwicklung der Schulleiterweiterbildung -- 4.3 Beobachtungen zu den Berufsalltagstheorien der Schulleiter -- 4.4 Die Schulleiterweiterbildung als Bildungsprozess?.
527	Druckausg.: ‡Roggenbuck-Jagau, Inge: Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern
540a	ISBN 978-3-322-80787-8
700	\|JN
700	\|EDU000000
700b	\|371.2012
700b	\|370
700c	\|L1-991
700g	127078174X DK 1040
700g	1270782665 DN 7500
750	Schulleiter erwerben im Zuge ihrer Berufspraxis als Lehrer und Schulleiter ein technizistisches und idealisiertes Berufsselbstverständnis, das sie nicht selten unter hohen Handlungs- und Erwartungsdruck setzt. Inge Roggenbuck-Jagau zeigt anhand einer bildungsbezogenen und professionstheoretisch fundierten Weiterbildung, wie das verinnerlichte Berufsselbstverständnis reflektiert und erweitert wird
902s	209597941 Schulleiter
902s	208863567 Berufliche Fortbildung
907s	209597941 Schulleiter
907s	20907339X Professionalisierung
012	429158661
081	Roggenbuck-Jagau, Inge: Berufsverständnis und Professionalisierung von Schulleitern
100	Springer E-Book
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80787-8