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MAB

Bildung und Lernen im biographischen Kontext: Empirische Typisierungen und praxeologische Reflexionen
Kategorie	Beschreibung
036a	XA-DE
037b	ger
077a	426905148 Druckausg.: ‡Nohl, Arnd-Michael, 1968 - : Bildung und Lernen im biographischen Kontext
087q	978-3-658-06601-7
100	Nohl, Arnd-Michael
104b	Rosenberg, Florian ¬von¬
108b	Thomsen, Sarah
331	Bildung und Lernen im biographischen Kontext
335	Empirische Typisierungen und praxeologische Reflexionen
410	Wiesbaden
412	Springer VS
425	2015
425a	2015
433	Online-Ressource (VIII, 281 S. 2 Abb, online resource)
451b	SpringerLink. Bücher
527	Druckausg.: ‡Nohl, Arnd-Michael, 1968 - : Bildung und Lernen im biographischen Kontext
540a	ISBN 978-3-658-06602-4
700	\|JMRL
700	\|EDU044000
700	\|JNT
700	\|EDU009000
700b	\|371.3
700c	\|LB5-3640
700g	1270707000 DF 3000
700g	1270769421 DF 4500
700g	1271471078 CP 5000
700g	1270879049 CX 3000
750	Phasen und Ressourcen transformativer Bildungsprozesse -- Lernen -- Relationen von Lernen und Bildung -- Konturen einer Bildungs- und Lerntheorie.
753	Bildung und Lernen sind zentrale Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft, doch werden sie kaum theoretisch-systematisch aufeinander bezogen, geschweige denn in ihrem Wechselspiel empirisch untersucht. Der vorliegende Band verbindet das Konzept transformativer Bildung mit anspruchsvoller Lerntheorie und erarbeitet auf der Basis der praxeologischen Wissenssoziologie, von Deweys Pragmatismus und Bourdieus Praxistheorie eine eigene Perspektive auf Bildung und Lernen. Diese steht in einem reflexiven Verhältnis zur empirischen Rekonstruktion von Bildungsphasen und -ressourcen sowie von Lernprozessen, die anhand von rund fünfzig narrativen Interviews erhoben wurden. Der Inhalt Phasen und Ressourcen transformativer Bildungsprozesse • Lernen • Relationen von Lernen und Bildung • Konturen einer Bildungs- und Lerntheorie Die Zielgruppen ErziehungswissenschaftlerInnen • SozialwissenschaftlerInnen Die Autoren Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut Schmidt Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Dr. Florian von Rosenberg ist Juniorprofessor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Erfurt. Sarah Thomsen ist Doktorandin an der Helmut Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
902s	209741821 Bildungsprozess
902s	20901248X Lernen
902s	21007356X Lernforschung
902s	209555394 Bildungsforschung
012	427820987
081	Nohl, Arnd-Michael: Bildung und Lernen im biographischen Kontext
100	Springer E-Book
125a	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
655e	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06602-4