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"Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
1
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Titel:
"Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
Verfasser:
Jahr:
2020
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"Einer von uns beiden muss sich ändern und mit dir fangen wir an" Ein Konfliktratgeber für Lehrerinnen und Lehrer
Schaffner, Bardo
2
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Titel:
"Einer von uns beiden muss sich ändern und mit dir fangen wir an" Ein Konfliktratgeber für Lehrerinnen und Lehrer
Verfasser:
Schaffner, Bardo
Jahr:
2020
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"Entweder sind die durch Zufall entstanden oder Gott hatte seine Finger im Spiel" eine Interviewstudie zu Kindervorstellungen über das Naturphänomen Fluss im Kontext des Conceptual Change
Harder, Moritz
3
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Titel:
"Entweder sind die durch Zufall entstanden oder Gott hatte seine Finger im Spiel" eine Interviewstudie zu Kindervorstellungen über das Naturphänomen Fluss im Kontext des Conceptual Change
Verfasser:
Harder, Moritz
Jahr:
2018
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"Gegenwind von allen Seiten" oder "wirklich ernst genommen" Rekonstruktionen von Argumentationsmustern zur Schülervertretung in der gymnasialen Oberstufe
Fiedler-Ebke, Wiebke
4
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Titel:
"Gegenwind von allen Seiten" oder "wirklich ernst genommen" Rekonstruktionen von Argumentationsmustern zur Schülervertretung in der gymnasialen Oberstufe
Verfasser:
Fiedler-Ebke, Wiebke
Jahr:
2020
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"Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben." 19 Interviews zu zentralen Fragen der Schulpädagogik
5
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Titel:
"Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben." 19 Interviews zu zentralen Fragen der Schulpädagogik
Verfasser:
Jahr:
2017
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"Langsam vermisse ich die Schule ..." Schule während und nach der Corona-Pandemie
6
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Titel:
"Langsam vermisse ich die Schule ..." Schule während und nach der Corona-Pandemie
Verfasser:
Jahr:
2020
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"Open Educational Resources" im Geschichtsunterricht: Studienkurs mit Lehr-Lern-Material
Mayer-Simmet, Oliver
7
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Titel:
"Open Educational Resources" im Geschichtsunterricht: Studienkurs mit Lehr-Lern-Material
Verfasser:
Mayer-Simmet, Oliver
Jahr:
2023
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"Sagt nicht so was!" Lernen im homogenisiert-fragmentierten Raum der Nation: eine qualitative Untersuchung bei aktiven Schüler/innen gegen Rassismus und Rechtsextremismus
Guthmann, Thomas
8
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Titel:
"Sagt nicht so was!" Lernen im homogenisiert-fragmentierten Raum der Nation: eine qualitative Untersuchung bei aktiven Schüler/innen gegen Rassismus und Rechtsextremismus
Verfasser:
Guthmann, Thomas
Jahr:
2014
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"Subjektorientierung"? Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung
Bauer, Christoph
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Titel:
"Subjektorientierung"? Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung
Verfasser:
Bauer, Christoph
Jahr:
2017
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42 Denk- und Sachaufgaben: wie Kinder mathematische Aufgaben lösen und diskutieren
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Titel:
42 Denk- und Sachaufgaben: wie Kinder mathematische Aufgaben lösen und diskutieren
Verfasser:
Jahr:
2023
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