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- ¬Der¬ Übergang am Ende der Grundschulzeit: zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte Pohlmann-Rother, Sanna

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Titel: ¬Der¬ Übergang am Ende der Grundschulzeit: zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte
Verfasser: Pohlmann-Rother, Sanna
Jahr: 2009
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- Interesse an Mathematik: zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I Waldis, Monika

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Titel: Interesse an Mathematik: zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
Verfasser: Waldis, Monika
Jahr: 2012
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- Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern Karst, Karina

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Titel: Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern
Verfasser: Karst, Karina
Jahr: 2012
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- Soziale Kompetenz: eine Fragebogenerfassung in der Grundschule Frey, Kristina A.

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Titel: Soziale Kompetenz: eine Fragebogenerfassung in der Grundschule
Verfasser: Frey, Kristina A.
Jahr: 2013
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- Leseförderung im Leseteam in der Grundschule: eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien Munser-Kiefer, Meike

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Titel: Leseförderung im Leseteam in der Grundschule: eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien
Verfasser: Munser-Kiefer, Meike
Jahr: 2014
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- Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen Kuger, Susanne

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Titel: Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen
Verfasser: Kuger, Susanne
Jahr: 2012
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- ¬Das¬ Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit: Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW Lorenz, Ramona

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Titel: ¬Das¬ Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit: Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW
Verfasser: Lorenz, Ramona
Jahr: 2013
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- Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren" Jordan, Anne-Katrin

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Titel: Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren"
Verfasser: Jordan, Anne-Katrin
Jahr: 2014
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- Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht: Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit Bürgermeister, Anika

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Titel: Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht: Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit
Verfasser: Bürgermeister, Anika
Jahr: 2014
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- Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg: lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen? Paasch, Daniel

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Titel: Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg: lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?
Verfasser: Paasch, Daniel
Jahr: 2014
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