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Ihre Suche nach Medientyp-Einschränkung ergibt 2787 Einträge

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- "... und ja, die wesentlichen Impulse kamen ja immer aus der Schule" Rekonstruktionen einer Waldorfschulbiografie Idel, Till-Sebastian "... und ja, die wesentlichen Impulse kamen ja immer aus der Schule" Rekonstruktionen einer Waldorfschulbiografie 1 -
Titel: "... und ja, die wesentlichen Impulse kamen ja immer aus der Schule" Rekonstruktionen einer Waldorfschulbiografie
Verfasser: Idel, Till-Sebastian
Jahr: 2012
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- "ADHS" verstehen? phänomenologische Perspektiven Olde, Valeska "ADHS" verstehen? phänomenologische Perspektiven 3 -
Titel: "ADHS" verstehen? phänomenologische Perspektiven
Verfasser: Olde, Valeska
Jahr: 2010
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- ¬Die¬ "Allgemeine Revision" Austermann, Simone ¬Die¬ "Allgemeine Revision" 4 -
Titel: ¬Die¬ "Allgemeine Revision"
Verfasser: Austermann, Simone
Jahr: 2010
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- "Ausländersein" an der Hauptschule: interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht Artamonova, Olga V. "Ausländersein" an der Hauptschule: interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht 5 -
Titel: "Ausländersein" an der Hauptschule: interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht
Verfasser: Artamonova, Olga V.
Jahr: 2016
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- "Besser als zu Hause rumsitzen" Giese, Juliane "Besser als zu Hause rumsitzen" 6 -
Titel: "Besser als zu Hause rumsitzen"
Verfasser: Giese, Juliane
Jahr: 2011
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- "Bis dann, meine Helden!" Themenzentrierte Interaktion im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigung der körperlichen und motorischen Entwicklung Tscheke, Jürgen "Bis dann, meine Helden!" Themenzentrierte Interaktion im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigung der körperlichen und motorischen Entwicklung 7 -
Titel: "Bis dann, meine Helden!" Themenzentrierte Interaktion im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigung der körperlichen und motorischen Entwicklung
Verfasser: Tscheke, Jürgen
Jahr: 2013
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- "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts 8 -
Titel: "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
Verfasser:
Jahr: 2020
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- "Das ist wie Gewitter im Kopf!" - Erleben und Bewältigung demenzieller Prozesse bei geistiger Behinderung: Bildungs- und Unterstützungsarbeit mit Beschäftigten und Mitbewohner/Innen von Menschen mit geistiger Behinderung und Demenz Lubitz, Heike "Das ist wie Gewitter im Kopf!" - Erleben und Bewältigung demenzieller Prozesse bei geistiger Behinderung: Bildungs- und Unterstützungsarbeit mit Beschäftigten und Mitbewohner/Innen von Menschen mit geistiger Behinderung und Demenz 9 -
Titel: "Das ist wie Gewitter im Kopf!" - Erleben und Bewältigung demenzieller Prozesse bei geistiger Behinderung: Bildungs- und Unterstützungsarbeit mit Beschäftigten und Mitbewohner/Innen von Menschen mit geistiger Behinderung und Demenz
Verfasser: Lubitz, Heike
Jahr: 2015
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- "Denn keine grössere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele" Karl Philipp Moritz´ Magazin zur Erfahrungsseelenkunde als Bildungsmedium Erwachsener im späten 18. Jahrhundert Petersen, Katja "Denn keine grössere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele" Karl Philipp Moritz´ Magazin zur Erfahrungsseelenkunde als Bildungsmedium Erwachsener im späten 18. Jahrhundert 10 -
Titel: "Denn keine grössere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele" Karl Philipp Moritz´ Magazin zur Erfahrungsseelenkunde als Bildungsmedium Erwachsener im späten 18. Jahrhundert
Verfasser: Petersen, Katja
Jahr: 2013
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