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Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten: Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung

Kataloginformation Katalogdatensatz500443872 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1880808919 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten
ISBN	978-3-7815-2613-6
	978-3-7815-2487-3
	978-3-7815-2567-2
	978-3-7815-5926-4
	978-3-7815-6009-3
Name	Schneider, Ralf ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Griesel, Clemens ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Griesel, Clemens ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Pfrang, Agnes ¬[HerausgeberIn]¬
	Weißhaupt, Mark ¬[HerausgeberIn]¬
	Tänzer, Sandra ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten
Zusatz zum Titel	Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2024
Erscheinungsjahr	2024
Umfang	1 Online-Ressource (197 Seiten)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten
ISBN	ISBN 978-3-7815-6067-3 PDF
Klassifikation	9575
Klassifikation	378.1782
Kurzbeschreibung	Vor dem Hintergrund bildungstheoretischer, professionstheoretischer und kompetenzorientierter Diskussionen über mögliche Transformationen von Wissen in Können und Können in Wissen, geht dieser Band der Frage nach, wie sich Hochschullernwerkstätten als besondere Lernorte an der „Nahtstelle zweier Wissensbereiche“ dazu positionieren. Mit der Analyse zahlreicher Konzepte und Ideen aus Hochschullernwerkstätten versuchen wir Übersicht darüber zu geben mit welchen hochschuldidaktischen Lernarrangements mit Studierenden didaktische Lernsituationen für Kinder entwickelt werden können, die sowohl die Qualität studentischen Lernens (und Lehrens), als auch das Lernen von Kindern nachhaltig erhöhen. Dabei zeigt sich u. a. ein Bindeglied in der Verknüpfung entdeckenden (im didaktischen Kontext) und forschenden Lernens (in einem distanzierten Blick auf die Bedingungen) und den sich darausergebenden Chancen, über diesen didaktischen Quasi- Längsschnitt hinweg zu forschen.
1. Schlagwortkette	Lernwerkstatt
	Hochschulunterricht
	Lehramtsstudium
	Entdeckendes Lernen
ANZEIGE DER KETTE	Lernwerkstatt -- Hochschulunterricht -- Lehramtsstudium -- Entdeckendes Lernen
2. Schlagwortkette	Lernen
	Werkstatt
	Entdeckendes Lernen
ANZEIGE DER KETTE	Lernen -- Werkstatt -- Entdeckendes Lernen
SWB-Titel-Idn	1882125371
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781560673
Internetseite / Link	Verlag

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