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Authentizität im Unterricht romanischer Sprachen

Kataloginformation Katalogdatensatz500442010 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-8382-0095-8
Name	Frings, Michael ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Leitzke-Ungerer, Eva ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Leitzke-Ungerer, Eva ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Frings, Michael
Name	Klump, Andre
T I T E L	Authentizität im Unterricht romanischer Sprachen
Verlagsort	Hannover
Verlag	ibidem
Erscheinungsjahr	2010
Erscheinungsjahr	2010
Umfang	1 Online-Ressource (270 Seiten)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8382-0095-8
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)
ISBN	ISBN 978-3-8382-6095-2 PDF
Klassifikation	9576
Kurzbeschreibung	Wie authentisch können/müssen/dürfen französische Chansons, französische Filme mit Regionalkolorit und Romane mit Migrationshintergrund, Texte aus spanischen Jugendzeitschriften oder französische, spanische und italienische Musikvideoclips sein, damit sie im Fremdsprachenunterricht gewinnbringend eingesetzt werden können? Welche Rolle kann und darf Authentizität bei der Fehlerbewertung und der Gestaltung von Lern- und Testaufgaben spielen, wie schlägt die authentische Lernumgebung zu Buche? Welche Authentizitätsmaßstäbe sind für die mündliche Kompetenz anzusetzen? – Indem die Beiträge des vorliegenden Sammelbands diese Fragen aufgreifen, gehen sie weit über die klassische Kritik der (mangelnden) Authentizität von Lehrbuchtexten hinaus, die jedoch ebenfalls nicht unberücksichtigt bleiben. Die Einzeluntersuchungen werden ergänzt durch eine Bestandsaufnahme und Evaluierung der fachdidaktischen Theoriebildung zu Authentizität und Authentisierung, in der die beiden Konzepte unter zielkulturellen und lernkontextbezogenen Aspekten analysiert und in den Kontext des kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts gestellt werden.
SWB-Titel-Idn	1839727640
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.24216/9783838260952
Internetseite / Link	Verlag

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