- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

¬Die¬ TV-Serie als Bildungsfernsehen? Eine Untersuchung der Selbst- und Weltbilder in der Quality-Primetime-Serie Mad Men

Kataloginformation Katalogdatensatz500441932 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-8382-0551-9
Name	Marotzki, Winfried
Name	Fromme, Johannes
Name ANZEIGE DER KETTE	Fromme, Johannes
Name	Kleibrink, Ariane ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	¬Die¬ TV-Serie als Bildungsfernsehen?
Zusatz zum Titel	Eine Untersuchung der Selbst- und Weltbilder in der Quality-Primetime-Serie Mad Men
Verlagsort	Hannover
Verlag	ibidem
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	1 Online-Ressource (182 Seiten)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8382-0551-9
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)
ISBN	ISBN 978-3-8382-6551-3 PDF
Klassifikation	SOC052000
	9744
	330
Kurzbeschreibung	Im Bereich der Fernsehserien machen seit einiger Zeit sogenannte Qualitätsserien von sich reden. Sie sind komplexer angelegt als traditionelle Serien und zeichnen sich durch Genre-Hybridität, kritische gesellschaftliche Themen, erhöhte narratologische Dichte, bekannte Schauspieler, hohes Produktionsbudget, multiperspektivische Erzählweise und ästhetische Visualität aus. Sie kommen im Allgemeinen aus den USA und sind häufig preisgekrönt – wie The Sopranos, Six Feet Under, Breaking Bad, Mad Men oder Homeland. Von einem Wandel in der Fernsehlandschaft ist die Rede, und dementsprechend werden TV-Serien auch zunehmend ein Gegenstand der wissenschaftlichen Auseinandersetzung. Ariane Kleibrink fragt angesichts der Merkmale der Qualitätsserie, welche spezifischen Orientierungsmuster diese für den Zuschauer in komplexen Gesellschaften bereithalten. Sie greift dabei den Ansatz der strukturalen Medienbildung und den Diskurs über Quality-TV auf. Anhand zahlreicher Beispiele zeigt Kleibrink unter Berücksichtigung der strukturellen Eigenschaften der Serie auf, wie diese als gesellschaftlicher Orientierungsrahmen fungiert und Raum für Reflexion gibt. Im Rahmen einer bildungstheoretisch gerahmten Formanalyse der Serie Mad Men arbeitet sie ferner heraus, wie über die Protagonisten das Streben nach personaler Identität unter Bedingungen der Modernisierung inszeniert wird und welche Fragen und Themen Reflexionsanstöße für den Betrachter bieten. Das Buch nimmt im Diskurs über die Qualitätsserie eine neue und spezifische Perspektive im Schnittbereich der Film- und Medienwissenschaft auf der einen und der Erziehungswissenschaftlichen Medienforschung auf der anderen Seite ein.
SWB-Titel-Idn	1839726865
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.24216/9783838265513
Internetseite / Link	Verlag

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500441932

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500441932

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500441932

Kataloginformation500441932 Datensatzanfang . Kataloginformation500441932 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500441932

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.