| Vorliegende Sprache |
ger |
| ISBN |
978-3-8382-1289-0 |
| Name |
Thiele, Sylvia ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Gruenke, Jonas ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name ANZEIGE DER KETTE |
Gruenke, Jonas ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Gabriel, Christoph ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Frings, Michael |
| Klump, Andre |
| Thiele, Sylvia |
| Rosemeyer, Malte ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Wall, Albert ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Gruber, Teresa ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Ladilova, Anna ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| T I T E L |
Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt |
| Zusatz zum Titel |
Brückenschläge zwischen linguistischer Theoriebildung und Fremdsprachenunterricht |
| Verlagsort |
Hannover |
| Verlag |
ibidem |
| Erscheinungsjahr |
2019 |
| 2019 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (246 Seiten) |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8382-1289-0 |
| Erscheint auch als (Druck-Ausgabe) |
| ISBN |
ISBN 978-3-8382-7289-4 PDF |
| Klassifikation |
FOR000000 |
| 9744 |
| 330 |
| Kurzbeschreibung |
Der vorliegende Band vereint eine Reihe von Beiträgen, die Ergebnisse neuerer empirischer Studien zu phonologischen, morphologischen, syntaktischen und semantisch-pragmatischen Aspekten romanischer Sprachen diskutieren, die auf der Basis moderner linguistischer Theoriebildung entstanden sind und zum größten Teil im Rahmen der Tagung "The multifaceted structures of Portuguese. Bridging the gap between linguistic theories and foreign language teaching" (Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 7.–8. Juni 2018) vorgestellt wurden. Ihnen gemein ist das Ziel zu zeigen, wie sich Befunde empirischer Sprachwissenschaft gewinnbringend im Fremdsprachenunterricht einsetzen lassen und zu einer linguistisch fundierten Theorie des Lernens und Lehrens von Fremdsprachen beitragen können. |
| SWB-Titel-Idn |
1839724722 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.24216/9783838272894 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
