| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
1818667754 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Fetscher, Doris, 1963 - : Critical Incidents neu gedacht |
| ISBN |
978-3-8382-1492-4 |
| Name |
Fetscher, Doris ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Groß, Andreas ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name ANZEIGE DER KETTE |
Groß, Andreas ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Berkenbusch, Gabriele |
| von Helmolt, Katharina |
| Kreß, Beatrix ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Vatter, Christoph ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Ranjabar, Agata Puspitasari ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Hiller, Gundula Gwen ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Hinnenkamp, Volker ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| Klein, Susanne ¬[VerfasserIn von ergänzendem Text]¬ |
| T I T E L |
Critical Incidents neu gedacht |
| Zusatz zum Titel |
Theoretische und praktische Entwürfe |
| Verlagsort |
Hannover |
| Verlag |
ibidem |
| Erscheinungsjahr |
2022 |
| 2022 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (280 Seiten) |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Fetscher, Doris, 1963 - : Critical Incidents neu gedacht |
| Erscheint auch als (Druck-Ausgabe) |
| ISBN |
ISBN 978-3-8382-7492-8 PDF |
| Klassifikation |
LAN004000 |
| 9740 |
| 370.117 |
| 330 |
| MR 6400 |
| Kurzbeschreibung |
Die Arbeit mit Critical Incidents (CIs) in interkulturellen Lehr- und Trainingszusammenhängen wurde in den letzten Jahren in der interkulturellen Forschung zunehmend als essentialisierend und inhärent stereotypisierend kritisiert. Trotzdem werden CIs insbesondere in der Trainingspraxis in traditioneller Art und Weise weiterhin eingesetzt. Da es aber weder sinnvoll noch realistisch erscheint, in Forschung und Bildungspraxis auf fallbasierte Ansätze mit didaktisiertem Material bzw. nicht bearbeiteten CI-Narrationen zu verzichten, stellt sich die Frage nach innovativen Perspektiven und darauf basierenden tragfähigen Einsatzszenarien der CI-Arbeit. Vor diesem Hintergrund loten die Autor*innen dieses Bandes neue Wege des Arbeitens mit CIs aus unterschiedlichen disziplinären und theoretischen Blickwinkeln aus. Dabei ist der Gedanke leitend, anstelle des Ringens um das „richtige Verständnis“ den Diskurs offen zu halten und eine neue Diskussion über die Weiterentwicklung des Ansatzes anzustoßen. Praxisbezogene Aspekte werden dabei insbesondere in der CI-Werkstatt angesprochen: Hier haben sich die Autor*innen der Herausforderung gestellt, den eigenen CI-Ansatz an derselben vorgegebenen CI-Narration anzuwenden und damit die praktischen Implikationen ihrer theoretischen Entwürfe zu konkretisieren. Aufgrund dieser vielfältigen Zugänge zur CI-Problematik bietet der Band für Forschende, Studierende, Lehrende und Trainer*innen gleichermaßen wertvolle Impulse für die praktische wie forschungsbezogene Arbeit mit CIs. |
| 1. Schlagwortkette |
Interkulturelle Kompetenz |
| Interkulturelle Erziehung |
| Sozialkompetenz |
| ANZEIGE DER KETTE |
Interkulturelle Kompetenz -- Interkulturelle Erziehung -- Sozialkompetenz |
| SWB-Titel-Idn |
1839723394 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.24216/9783838274928 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
