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Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter: eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
ISBN
978-3-8309-4571-0
Name
Beck, Melanie ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L
Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter
Zusatz zum Titel
eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive
Verlagsort
Münster ; New York
Verlag
Waxmann
Erscheinungsjahr
2022
2022
Umfang
1 Online-Ressource (333 Seiten)
Reihe
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; Band 43
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
Band
Band 43
Notiz / Fußnoten
Online resource; title from title screen (viewed September 28, 2022)
Hochschulschriftenvermerk
$bDissertation$cJohann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt$d2021
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8309-4571-0
ISBN
ISBN 978-3-8309-9571-5
Klassifikation
1573
9573
DP 4400
Kurzbeschreibung
Lange vor Schuleintritt beschäftigen sich Kinder mit mathematischen Inhalten auf kreative Art und Weise. Sie beobachten ihre Umwelt, interpretieren Vorgänge und antizipieren mögliche Verhaltensweisen der Menschen, um so ihre Welt strukturieren zu können. Doch welche Prozesse in der frühen Kindheit sind mathematisch kreativ und wie können wir diese ermöglichen? In der vorliegenden Studie wird diesen Fragen unter einer mathematikdidaktischen und psychoanalytischen Perspektive nachgegangen. Zur Beschreibung mathematisch kreativer Prozesse im Kindergartenalter wird ein empirisch gegründetes Modell hergeleitet, mit welchem die kollektive Hervorbringung mathematisch kreativer Prozesse in verschiedenen Kooperationsformen rekonstruiert werden kann. In diesem Modell werden mathematisch kreative Prozesse als neue Rahmung der Interaktion, bei welcher die Kinder verschiedene (mathematische) Konzepte kombinieren, identifiziert. Ergänzend wird der Einfluss des Bindungstyps der Kinder für deren mathematisch kreative Entwicklung untersucht und anschließend werden kreative Entwicklungsprozesse von Kindern nachgezeichnet.
SWB-Titel-Idn
1822688213
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830995715
Internetseite / Link
Verlag
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