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Albert Reble und die Lehrerbildung: eine Positionsbestimmung im erziehungswissenschaftlichen Diskurs in der Bundesrepublik Deutschland
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
1795812524 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Balcke, Dörte, 1972 - : Albert Reble und die Lehrerbildung
ISBN
978-3-7815-2499-6
Name
Balcke, Dörte ¬[VerfasserIn]¬
Einheitssachtitel
Albert Reble und die Lehrerbildung$deine Positionsbestimmung im erziehungswissenschaftlichen Diskurs der 1950er-Jahre in der Bundesrepublik Deutschland
T I T E L
Albert Reble und die Lehrerbildung
Zusatz zum Titel
eine Positionsbestimmung im erziehungswissenschaftlichen Diskurs in der Bundesrepublik Deutschland
Verlagsort
Bad Heilbrunn
Verlag
Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr
2022
2022
Umfang
1 Online-Ressource (337 Seiten)
Reihe
klinkhardt forschung. Historische Bildungsforschung
Notiz / Fußnoten
Dissertation erschien unter dem Titel: Albert Reble und die Lehrerbildung : eine Positionsbestimmung im erziehungswissenschaftlichen Diskurs der 1950er-Jahre in der Bundesrepublik Deutschland
Hochschulschriftenvermerk
$bDissertation$cUniversität Augsburg$d2021
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Balcke, Dörte, 1972 - : Albert Reble und die Lehrerbildung
ISBN
ISBN 978-3-7815-5939-4 Digital
Klassifikation
9571
370.92
DD 9900
DN 7000
Kurzbeschreibung
Geschichte der Pädagogik und Lehrerbildung sind die zentralen Begriffe, die mit dem Geisteswissenschaftlichen Pädagogen Albert Reble verbunden werden und die bei ihm nicht getrennt zu denken sind. Die vorliegende Untersuchung seiner Schriften im biographischen, fachwissenschaftlichen und bildungspolitischen Kontext vergegenwärtigt den Diskurs und das Ringen um die Akademisierung der Volksschullehrerbildung seit Beginn der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts, die ihren Ort zunächst mehrheitlich an den Pädagogischen Akademien bzw. Hochschulen hatte und später in die Universitäten integriert wurde. Mit der Positionsbestimmung Albert Rebles im erziehungswissenschaftlichen Diskurs werden seine Verdienste für die (Volksschul-)Lehrerbildung und ebenso der enge, nahezu vergessene Zusammenhang von Erziehungswissenschaft und (Volksschul-)Lehrerbildung aufgezeigt.
1. Schlagwortkette
Reble, Albert
Lehrerbildung
Volksschule
ANZEIGE DER KETTE
Reble, Albert -- Lehrerbildung -- Volksschule
SWB-Titel-Idn
1796780979
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559394
Internetseite / Link
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