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DDR-Unterricht im Spiegel der Pädagogischen Lesungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500439397 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1776114736 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡DDR-Unterricht im Spiegel der Pädagogischen Lesungen
ISBN	978-3-8340-2185-4
Name	Koch, Katja ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Brand, Tilman ¬von¬ ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Brand, Tilman ¬von¬ ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	DDR-Unterricht im Spiegel der Pädagogischen Lesungen
Verlagsort	Baltmannsweiler
Verlag	Schneider Verlag Hohengehren
Erscheinungsjahr	[2021]
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (331 Seiten) : Diagramme
Reihe	Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR ; Band 1
Reihe	Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR
Band	Band 1
Notiz / Fußnoten	wbv Publikation. - Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡DDR-Unterricht im Spiegel der Pädagogischen Lesungen
ISBN	ISBN 978-3-7639-7108-4
Klassifikation	9574
Klassifikation	DV 2175
Kurzbeschreibung	Die Pädagogik in der DDR ist auch mehrere Jahrzehnte nach dem Ende des sozialistischen Staates ein ebenso faszinierendes wie kontrovers diskutiertes Thema, an dem sich die Geister scheiden. Die bisherige bildungshistorische Forschung nutzt zahlreiche Quellen, um die Unterrichtswirklichkeit an DDR-Schulen nachzuzeichnen und aufzuklären, dennoch bleiben viele Fragen offen. Der vorliegende erste Band der Reihe Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR widmet sich einer neuen, wenig bekannten und weitgehend ungewürdigten Quelle, den Pädagogischen Lesungen. Es handelt sich dabei um Erfahrungsberichte von DDR- Pädagoginnen, verschriftlicht mit dem Ziel, gute Erfahrungen und innovative Vorschläge an Fachkolleginnen weiterzugeben. Das Themenspektrum der Berichte umfasst unterrichtliche Themen aller Schularten, -stufen und fächer ebenso wie vor- und außerschulische Fragen. Diese Erfahrungsberichte erlauben einen Einblick in die DDR-Pädagogik, der eine deutlich größere Nähe zur Praxis aufweist als andere Quellentypen. Sie illustrieren gleichsam die ,Best-Practice' und können so bereits bekanntes Quellenmaterial fruchtbar ergänzen. Dieses Buch versammelt erste und zugleich umfangreiche Forschungsergebnisse zum Thema Pädagogische Lesungen. In einem grundlegenden Teil werden diese sowohl in Charakter und Entstehungskontext erläutert, als auch im System der Lehrerweiterbildung sowie im Kanon unterrichtsvorbereitender Literatur verortet. Zwei weitere Teile des Buches widmen sich den pädagogischen Lesungen zum Literaturunterricht sowie zum Thema Hilfsschule. Bereits die Analyse einzelner Teile des erhaltenen Gesamtkorpus von Lesungen zeigt, dass diese Berichte einen wertvollen Beitrag zu einer noch differenzierteren Annäherung an die Wirklichkeit der DDR-Pädagogik leisten können.
1. Schlagwortkette	Deutschland <DDR>
	Unterricht
	Lehrer
	Literatur
	Lyrik
	Lernbehindertenschule
	Kind
	Behinderung
	Unterrichtseinheit
	Geschichte
	Unterricht
	Lehrer
	Literatur
	Lyrik
	Lernbehindertenschule
	Kind
	Behinderung
	Unterrichtseinheit
ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Unterricht -- Lehrer -- Literatur -- Lyrik -- Lernbehindertenschule -- Kind -- Behinderung -- Unterrichtseinheit -- Geschichte -- Unterricht -- Lehrer -- Literatur -- Lyrik -- Lernbehindertenschule -- Kind -- Behinderung -- Unterrichtseinheit
SWB-Titel-Idn	1794084851
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763971084
Internetseite / Link	Verlag

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