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Interessenkonflikte der inklusiven Schule: eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015

Kataloginformation Katalogdatensatz500439076 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1780050526 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Jenner, Thea, 1986 - : Interessenkonflikte der inklusiven Schule
ISBN	978-3-7815-2486-6
Name	Jenner, Thea ¬[VerfasserIn]¬
Einheitssachtitel	Interessenkonflikte der inklusiven Schule. Eine Fallstudie zu den kollektiven Interessen von Lehrkräften, Eltern und Schülerschaft und den Strategien ihrer Interessensvermittlung in der niedersächsischen Schulpolitik
T I T E L	Interessenkonflikte der inklusiven Schule
Zusatz zum Titel	eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (234 Seiten) : Illustrationen
Reihe	klinkhardt forschung
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cHumboldt-Universität zu Berlin$d2020
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Jenner, Thea, 1986 - : Interessenkonflikte der inklusiven Schule
ISBN	ISBN 978-3-7815-5925-7
Klassifikation	9574
	371.9046094359
	DT 1420
Kurzbeschreibung	Schulische Inklusion ist in Deutschland umstritten. Dabei gilt auch hierzulande die UN-Behindertenrechtskonvention. Warum scheitern Schulreformen für die inklusive Schule? Wer unterstützt Förderschulen und warum? Und welche Interessenkonflikte bestehen? Diesen Fragen geht Thea Jenner in dieser Einzelfallstudie anhand der Schulreform in Niedersachsen im Jahr 2015 nach. Als Datengrundlage dienen Stellungnahmen aus der Schulpolitik, Presseberichte und leitfadengestützte Interviews mit Verbänden und Gewerkschaften. Die Analyse zeigt, welche Interessen Lehrergewerkschaften und Elternverbände verfolgten und wie sie strategisch vorgingen. Letztlich setzte sich in Niedersachen nicht allein die Interessengruppe mit den größten Machtressourcen durch, denn auch Form und Zeitpunkt der Interessenvertretung waren entscheidend. Auf theoretischer Ebene bleibt festzuhalten: Der Konflikt um Inklusion findet im Spannungsfeld zwischen politischen Zielen und pädagogisch-normativen Argumentationen statt.
1. Schlagwortkette	Niedersachsen
	Schulreform
	Inklusive Schule
ANZEIGE DER KETTE	Niedersachsen -- Schulreform -- Inklusive Schule
SWB-Titel-Idn	1786351099
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559257
Internetseite / Link	Verlag

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