- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

Familiensprachen im Offenen Ganztag: eine ethnographische Untersuchung zur sprachlichen Praxis am Nachmittag

Kataloginformation Katalogdatensatz500438977 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1757345221 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Böttjer, Farina: Familiensprachen im Offenen Ganztag
ISBN	978-3-506-79105-4
Name	Böttjer, Farina ¬[VerfasserIn]¬
Einheitssachtitel	Welche Rolle spielen die Familiensprachen der Kinder im Offenen Ganztag einer Grundschule?
T I T E L	Familiensprachen im Offenen Ganztag
Zusatz zum Titel	eine ethnographische Untersuchung zur sprachlichen Praxis am Nachmittag
Verlagsort	Paderborn
Verlag	Brill Schöningh
Erscheinungsjahr	[2022]
Erscheinungsjahr	2022
Umfang	1 Online-Ressource (XII, 181 Seiten) : Illustrationen
Notiz / Fußnoten	Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2021)
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Hamburg$d2020
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Böttjer, Farina: Familiensprachen im Offenen Ganztag
ISBN	ISBN 978-3-657-79105-7
Klassifikation	9575
Klassifikation	306.4460834
Kurzbeschreibung	Mittels teilnehmender Beobachtungen werden die sprachlichen Praktiken innerhalb des untersuchten Ganztags differenziert beleuchtet und analysiert. Einem ethnografischen Forschungsstil folgend wird der Frage nach der Rolle von Familiensprachen im Offenen Ganztag einer Grundschule in Nordrhein-Westfalen nachgegangen. Es wird herausgearbeitet, wie und von wem Familiensprachen relevant gemacht, eingefordert oder restriktiv behandelt werden und was die Situationen kennzeichnet, in denen Familiensprachen eine Rolle spielen. Im Ergebnis zeigen sich widersprüchliche Praktiken, die je nach involvierten Personen, Kontexten und Settings variieren. Die Studie trägt dazu bei, das bislang noch wenig untersuchte Feld des Offenen Ganztags innerhalb der Forschung zu mehrsprachigen Praktiken im Bildungssystem zu erschließen.
1. Schlagwortkette	Nordrhein-Westfalen
	Ganztagsschule
	Schulkind
	Muttersprache
	Mehrsprachigkeit
	Familie
	Sprache
	Grounded theory
ANZEIGE DER KETTE	Nordrhein-Westfalen -- Ganztagsschule -- Schulkind -- Muttersprache -- Mehrsprachigkeit -- Familie -- Sprache -- Grounded theory
SWB-Titel-Idn	1779770944
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783657791057
Internetseite / Link	Verlag

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500438977

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500438977

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500438977

Kataloginformation500438977 Datensatzanfang . Kataloginformation500438977 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500438977

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.