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Beschulungsmaßnahmen für Seiteneinsteiger*innen im deutschen Schulsystem zwischen Inklusion und Exklusion

Kataloginformation Katalogdatensatz500438852 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1762371596 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Heilmann, Bettina, 1960 - : Beschulungsmaßnahmen für Seiteneinsteiger*innen im deutschen Schulsystem zwischen Inklusion und Exklusion
ISBN	978-3-8309-4421-8
Name	Heilmann, Bettina ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Beschulungsmaßnahmen für Seiteneinsteiger*innen im deutschen Schulsystem zwischen Inklusion und Exklusion
Verlagsort	Münster
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (262 Seiten) : Diagramme
Reihe	Sozialisations- und Bildungsforschung ; Band 20
Notiz / Fußnoten	Online resource; title from title screen (viewed September 28, 2021)
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cRuhr-Universität Bochum$d2021
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Heilmann, Bettina, 1960 - : Beschulungsmaßnahmen für Seiteneinsteiger*innen im deutschen Schulsystem zwischen Inklusion und Exklusion
ISBN	ISBN 978-3-8309-9421-3
Klassifikation	1572
	9572
	379.26
	DN 7000
	DO 9000
Kurzbeschreibung	Beschulungsmaßnahmen für neu zugewanderte Schülerinnen sind in Deutschland bereits seit den Anwerbungen ausländischer Arbeitskräfte in den 1960er Jahren ein schul- und migrationspädagogisches Thema. Bis heute gibt es dennoch weder in der Wissenschaft noch in der Praxis Konsens über adäquate Förderansätze. Gegenwärtig lassen sich bundesweit sowohl inkludierende als auch separierende Modelle identifizieren, die gleichermaßen auf einen schnellen Zweitspracherwerb Deutsch und gesellschaftliche Teilhabe zielen. Im Buch werden die historischen Zusammenhänge entfaltet und Beschulungsmaßnahmen in Beziehung zu den durch die Vereinten Nationen gesetzten Inklusionsnormen gesetzt. Im Mittelpunkt steht dabei eine Fallstudie zu Entscheidungen in einem kommunalen Beschulungsnetzwerk einer deutschen Großstadt. Die Studie gibt Einblicke in das Handeln und Entscheiden von Akteurinnen aus Schulaufsicht und -verwaltung, aus dem Kommunalen Integrationszentrum und der Schule. Die von ihnen verwendeten Legitimationsmuster stehen im Spannungsfeld zwischen erwarteten Lösungen, schulrechtlichen Vorgaben, pädagogischen, (sprach-)didaktischen und organisatorischen Ansprüchen sowie kommunalen Herausforderungen.
1. Schlagwortkette	Ausländischer Schüler
	Schüler
	Migrationshintergrund
	Bildungsförderung
	Inklusion <Soziologie>
ANZEIGE DER KETTE	Ausländischer Schüler -- Schüler -- Migrationshintergrund -- Bildungsförderung -- Inklusion
2. Schlagwortkette	Bildungsförderung
	Bildungsforschung
	Ausländischer Schüler
ANZEIGE DER KETTE	Bildungsförderung -- Bildungsforschung -- Ausländischer Schüler
SWB-Titel-Idn	1778188192
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830994213
Internetseite / Link	Verlag

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