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Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?

Kataloginformation Katalogdatensatz500438717 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1776077989 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?
ISBN	978-3-8309-4458-4
Name	Fickermann, Detlef ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Edelstein, Benjamin ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Edelstein, Benjamin ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Gerick, Julia ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Racherbäumer, Kathrin ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (175 Seiten)
Reihe	¬Die¬ Deutsche Schule. Beiheft ; 18
Reihe	¬Die¬ Deutsche Schule
Band	18
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?
ISBN	ISBN 978-3-8309-9458-9
Klassifikation	1572
	9572
	371
	DF 1000
Kurzbeschreibung	Das Buch schließt an das im Juni 2020 erschienene 16. Beiheft „Langsam vermisse ich die Schule …“ – Schule während und nach der Corona-Pandemie sowie das im Januar 2021 erschienene 17. Beiheft Schule während der Corona-Pandemie – Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld an. Den Schwerpunkt des Beihefts bilden Beiträge zu den Auswirkungen des eingeschränkten Schulbetriebes im zweiten Schulhalbjahr 2019/20: Auf zwei Übersichtsbeiträge, die nationale und internationale Befunde zu Lernrückständen von Schüler*innen und deren Zusammenhang mit sozioökonomischen Hintergrundmerkmalen zusammentragen, folgen zwei empirische Beiträge, in denen Ergebnisse aus Längsschnittstudien präsentiert werden. Der zweite Teil des Beihefts blickt über den unmittelbaren Horizont der Pandemie hinaus und gibt Anregungen für Schulpolitik und Schulforschung: Ein Beitrag diskutiert mögliche Maßnahmen zur mittel- und langfristigen Schließung pandemiebedingter Lernlücken, der andere skizziert Themen, denen sich die Schulforschung in Zukunft verstärkt widmen sollte. Das Beiheft richtet sich damit insbesondere an diejenigen, die Maßnahmen zur Bewältigung der Folgen der Schulschließungen für Kinder und Jugendliche konzipieren und durchführen, an diejenigen, die weitergehende Vorhaben im Bereich der (empirischen) Schul- und Bildungsforschung planen oder fördern, an thematisch Interessierte aus der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und aus den Schulen sowie natürlich auch an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit.
1. Schlagwortkette	Schule
	Schulpolitik
	COVID-19
	Pandemie
	Schulleistung
	Bildungspolitik
	Computerunterstütztes Lernen
ANZEIGE DER KETTE	Schule -- Schulpolitik -- COVID-19 -- Pandemie -- Schulleistung -- Bildungspolitik -- Computerunterstütztes Lernen
SWB-Titel-Idn	1775679322
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://doi.org/10.31244/9783830994589
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Resolving-System

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