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¬Die¬ Stagnation der beruflichen Kompetenzentwicklung: und wie man sie überwinden kann

Kataloginformation Katalogdatensatz500437610 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1686120591 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Rauner, Felix, 1941 - : ¬Die¬ Stagnation der beruflichen Kompetenzentwicklung und wie man sie überwinden kann
ISBN	978-3-8340-2026-0
Name	Rauner, Felix ¬[VerfasserIn]¬
Name	Hauschildt, Ursel ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Hauschildt, Ursel ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	¬Die¬ Stagnation der beruflichen Kompetenzentwicklung
Zusatz zum Titel	und wie man sie überwinden kann
Verlagsort	Baltmannsweiler
Verlag	Schneider Verlag Hohengehren GmbH
Erscheinungsjahr	[2020]
Erscheinungsjahr	2020
Umfang	1 Online-Ressource (V, 145 Seiten) : Diagramme
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung ; 87
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung
Band	87
Notiz / Fußnoten	Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2021)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Rauner, Felix, 1941 - : ¬Die¬ Stagnation der beruflichen Kompetenzentwicklung und wie man sie überwinden kann
ISBN	ISBN 978-3-7639-6392-8
Klassifikation	9577
	370.113
	DL 2000
Kurzbeschreibung	Das Messen beruflicher Kompetenz und Kompetenzentwicklung mit der international etablierten Methode COMET hat mit der Fülle von Daten eine neue Qualität der Lehr-Lernforschung für die berufliche Bildung begründet. Eines der Ergebnisse hat insofern eine besondere Bedeutung für die berufliche Bildungspraxis: die Stagnation der Kompetenzentwicklung in der zweiten Hälfte der Ausbildung. In allen (!) bisher durchgeführten Projekten in mehr als 20 Berufen und Fachgebieten - national und international - zeigte sich, dass die Kompetenzentwicklung vom vorletzten zum letzten Ausbildungsjahr sowohl in ihrem Kompetenzniveau als auch ihrem Kompetenzprofil stagniert. Dieses außerordentlich überraschende und v. a. von den Lehrkräften völlig unerwartete Phänomen konnte schließlich ebenso aufgeklärt werden wie das Phänomen, dass sich in den Längsschnittprojekten - zum 2. Testzeitpunkt nach einem Jahr - die Stagnation der Kompetenzentwicklung verflüchtigt hatte. Dieses zweite Phänomen trifft immer dann ein, wenn die beteiligten Lehrkräfte die Testergebnisse des 1. Testzeitpunktes mit ihren Lernenden und in ihren Fachgruppen reflektieren.
1. Schlagwortkette	Berufsbildung
1. Schlagwortkette	Kompetenztheorie
ANZEIGE DER KETTE	Berufsbildung -- Kompetenztheorie
SWB-Titel-Idn	1764807685
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763963928
Internetseite / Link	Verlag

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