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Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht: eine Interventionsstudie am Beispiel des beruflichen Lehramtsstudiums

Kataloginformation Katalogdatensatz500437461 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1756529957 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Koschel, Wilhelm: Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht
ISBN	978-3-96665-036-6
Name	Koschel, Wilhelm ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht
Zusatz zum Titel	eine Interventionsstudie am Beispiel des beruflichen Lehramtsstudiums
Verlagsort	Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag	Budrich Academic Press
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (238 Seiten) : Diagramme
Notiz / Fußnoten	Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2021)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Koschel, Wilhelm: Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht
ISBN	ISBN 978-3-96665-964-2
Klassifikation	JN
	EDU
	9570
	JNK
	EDU044000
	371.102
Kurzbeschreibung	Der Fähigkeit zur professionellen Unterrichtswahrnehmung wird eine Mittlerfunktion zwischen Theorie und praktischem Handeln von Lehrpersonen zugeschrieben. Lehrpersonen sollten die Ereignisse während des Unterrichtsgeschehens schnell erfassen und theoriebasiert interpretieren können, um auf dieser Basis Entscheidungen zu treffen. Der Autor verdeutlicht das Potenzial authentischer Unterrichtsvideos zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung im beruflichen Lehramtsstudium und liefert in diesem Buch ein Trainingskonzept zur Förderung dieser Wahrnehmungsleistung. The ability to perceive lessons professionally is seen as a mediator between theory and the practical actions of the teacher. Teachers should be able to quickly grasp what is happening in the classroom and interpret it on the basis of theory in order to make decisions on this basis. The result of the study illustrates the potential of authentic classroom videos to promote professional classroom perception in professional teacher training. This book provides a training concept to promote this perceptual performance.
1. Schlagwortkette	Schulklasse
	Heterogenität
	Lehramtsstudent
	Professionalisierung
ANZEIGE DER KETTE	Schulklasse -- Heterogenität -- Lehramtsstudent -- Professionalisierung
2. Schlagwortkette	Berufsschullehrer
	Lehramtsstudium
	Unterrichtsorganisation
	Heterogenität
	Wahrnehmung
ANZEIGE DER KETTE	Berufsschullehrer -- Lehramtsstudium -- Unterrichtsorganisation -- Heterogenität -- Wahrnehmung
SWB-Titel-Idn	1764805992
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783966659642
Internetseite / Link	Verlag

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