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Hochschuldidaktisches interreligiöses Begegnungslernen: eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen

Kataloginformation Katalogdatensatz500437072 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1762371553 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Ratzke, Christian: Hochschuldidaktisches interreligiöses Begegnungslernen
ISBN	978-3-8309-4415-7
Name	Ratzke, Christian ¬[VerfasserIn]¬
Name	Knoblauch, Christoph ¬[AkademischeR BetreuerIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Knoblauch, Christoph ¬[AkademischeR BetreuerIn]¬
Name	Boschki, Reinhold ¬[AkademischeR BetreuerIn]¬
T I T E L	Hochschuldidaktisches interreligiöses Begegnungslernen
Zusatz zum Titel	eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen
Auflage	1. Auflage
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (260 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Internationale Hochschulschriften ; 686
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cPädagogische Hochschule Ludwigsburg$d2021
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Ratzke, Christian: Hochschuldidaktisches interreligiöses Begegnungslernen
ISBN	ISBN 978-3-8309-9415-2
Klassifikation	Vergleichende und Empirische Bildungsforschung
	1577
	9577
	201.50711
	BU 7150
	BU 5700
Kurzbeschreibung	Kinder und Jugendliche inspirieren durch ihre religiösen und weltanschaulichen Fragen, Erfahrungen und Überzeugungen die Lehrerbildung. Die Schule als Abbild einer zunehmend religiös und kulturell diversen Gesellschaft gibt Anlass zum Nachdenken über interreligiöses Lernen: Ethik- und Religionslehrkräfte, Studienreferendare und Hochschullehrende können im Hochschuldidaktischen Interreligiösen Begegnungslernen ein Ausbildungsformat verfolgen, um interreligiöse Kompetenzentwicklungen zu erzielen. In didaktisch angeleiteten interreligiösen Begegnungen können Lehrkräfte Kompetenzen wie Perspektivenwechsel und eine vorurteilsbewusste Haltung erwerben, um im Ethik- und Religionsunterricht Schüler/innen in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu begleiten und sie auf eine religiös heterogene Lebenswelt vorzubereiten. Dieser Band thematisiert Potenziale interreligiöser Kompetenzentwicklung aus einer empirisch und international angelegten Studie. Der Autor greift Sichtweisen von Ethik- und Religionsstudierenden unterschiedlicher Religion bzw. Weltanschauung auf, reflektiert den interreligiösen Kompetenzbegriff in der Hochschullehre und entwickelt daraus Empfehlungen für die Ethik- und Religionslehrerausbildung.
1. Schlagwortkette	Religionspädagogik
	Interkulturelle Erziehung
	Interreligiöser Dialog
	Hochschuldidaktik
ANZEIGE DER KETTE	Religionspädagogik -- Interkulturelle Erziehung -- Interreligiöser Dialog -- Hochschuldidaktik
SWB-Titel-Idn	1764802063
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830994152
Internetseite / Link	Verlag

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