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Lebenswege erzählen: Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf

Kataloginformation Katalogdatensatz500436980 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1754933165 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Siegert, Karolina, 1991 - : Lebenswege erzählen
ISBN	978-3-7815-2443-9
Name	Siegert, Karolina ¬[VerfasserIn]¬
Name	Lindmeier, Bettina ¬[AkademischeR BetreuerIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Lindmeier, Bettina ¬[AkademischeR BetreuerIn]¬
Name	Fasching, Helga ¬[AkademischeR BetreuerIn]¬
Körperschaft	Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover ¬[Grad-verleihende Institution]¬
T I T E L	Lebenswege erzählen
Zusatz zum Titel	Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2021
Erscheinungsjahr	2021
Umfang	1 Online-Ressource (318 p.)
Reihe	klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Notiz / Fußnoten	Online resource; title from title screen (viewed June 8, 2021)
Hochschulschriftenvermerk	$aDissertation$cGottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover$d2020
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Siegert, Karolina, 1991 - : Lebenswege erzählen
ISBN	ISBN 978-3-7815-5878-6
Klassifikation	9579
Klassifikation	370.113
Kurzbeschreibung	Die vorliegende Studie beleuchtet mit Hilfe eines biographischen Forschungszugangs die Komplexität des Übergangsprozesses von benachteiligten Jugendlichen am Übergang von der Schule ins nachschulische Leben. Entgegen der gängigen Betonung der Ablösung vom Elternhaus wird im Rahmen der Arbeit die anhaltende familiale Bedeutung in der Lebensphase herausgearbeitet. Das Konzept der Entwicklungsaufgaben wird daher intergenerational konturiert und ungleichheitstheoretisch ausgeleuchtet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Eltern und ihre (Berufs-)Biographien eine hohe Bedeutung für die eigene Übergangsgestaltung der Adoleszenten haben. Die biographischen Texte illustrieren die jeweiligen Bewältigungs- und Gestaltungsstrategien der Jugendlichen, die Konsequenzen für eine biographieorientierte Beratung am Übergang zulassen. Weiterhin lassen die Erkenntnisse Implikationen für Hochschullehre zu, indem biographieanalytische und ungleichheitstheoretische Aspekte in der Adoleszenzphase im Lehrplan verankert werden.
1. Schlagwortkette	Jugend
	Schule
	Übergangszeit
	Arbeitswelt
	Berufsanfang
ANZEIGE DER KETTE	Jugend -- Schule -- Übergangszeit -- Arbeitswelt -- Berufsanfang
2. Schlagwortkette	Jugend
	Berufsanfang
	Schule
	Arbeitswelt
ANZEIGE DER KETTE	Jugend -- Berufsanfang -- Schule -- Arbeitswelt
SWB-Titel-Idn	1760635847
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781558786
Internetseite / Link	Verlag

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